《灿烂的中华文化》教学设计

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1、《灿烂的中华文化》教学设计！《灿烂的中华文化》教学设计一、导入新课：【1分钟】开场白：“远色入江湖，烟波古临川”。当我在汤显祖的诗句中，想像着临川山水、走近抚州时，立刻被这里浓烈的文化氛围所感染。刚举办过旅游文化节的抚州，到处呈现出一片欣欣向荣的景象。我还听说这之前举办过纳凉文化节、蜜桔文化节，真让老师神往，“文化之乡”果然名不虚传。没想到今天会在文化乡里说文化，所讲的课题是《灿烂的中华文化》。请翻到课本p64页。我们将漫步中华文化长廊，感受中华文化的无穷魅力和无穷力量。二、讲授新课——中华文化之旅（一）中华文化博大

2、精深【共20分钟】导入：人类历史上，曾经出现过四大文明古国。（大家知道哪几个？）这些古国的文明曾经在人类历史上盛极一时，如今它们怎样了呢？点击画面一：四大古代文明古巴比伦文明历史最久，可巴比伦国家早已夭折；古印度的婆罗门文明极其辉煌，可是却非本土所创；古埃及文明渊源甚远，如今却已是面目全非。几千年来，唯我中华文明虽饱受磨难、历经沧桑，却绵延不绝、历久弥新。其所以如此，有一种什么样的力量在推动着中华文明传承至今呢？（文化）（一个重要的原因就在于中华文化具有生生不息的力量，这种力量推动着中华文明绵延五千年而从未断绝）。点

3、击画面二：说到中华文化你会想到什么？（学生活动：根据学生回答生成教学。点评、表演）活动：中华文化是什么？说到中华文化你会想到什么？现在我们来做个活动：①学生分八小组，②每组有老师设定的一个观察中华文化的角度，每个小组你们共同从这个角度看到的中华文化有哪些内容，不要重复。③看哪一组最快④最快的那组先念出本组所写的内容。内容：①语言文字的发展（甲骨文、各类字体）。②文学艺术（如唐诗、《红楼梦》）③史书典籍（历史、医学、地理、农学著作等）。　④科技工艺：如地动仪，瓷器⑤传统节日、饮食习惯（中餐）　　　　　　　　　⑥古今建筑

4、、工程（长城、鸟巢）⑦杰出文化人物的代表（古代和现代政治、军事、文化人物）⑨绘画艺术（齐白石、虾）⑧家乡文化介绍（家乡文化人物，家乡的建筑、舞蹈、灯、特产等）点评1：特别语言文字：（或者省略）①有六千多年的历史。②汉字是唯一形成书法艺术的文字。③也没有哪一种文字有中国汉字表达的含义丰富。唐诗宋词是无法翻译出原汁原味的，联合国教科文组织中，中文书写的文件最薄。④语言文字是文化传承最重要的载体。国土被侵占，人民遭欺凌，还有复国的希望，一旦文化被灭，那民族的血脉就真的断绝了。都德在他的《最后一课》中，借着主人公表达着这种凝

5、重的观念。我们爱国，也表现为热爱祖国的语言文字，热爱传统文化。）（或者省略。）点评2：来看看同学们家乡的独具特色文化，抚州本就有“文化之邦、才子之乡”的美誉，“临川文化，华夏奇葩”的夸赞。谢谢你给我们介绍家乡的文化。点评3：同学们的文化知识相当丰富，反映好快。文化的构成（小结前面活动内容）1、文化的构成（显示）其实文化就在我们身边。中华文化包罗万象，远不止老师所给的角度同学们想到的这些。在中华广袤的国土上，从塞北到江南，从西域到东海，各民族人民象我们抚州人民一样、用勤劳和智慧、在中华文化的历史长卷上、涂上了浓墨重彩的

6、一笔。让我们一起来漫步中华文化长廊，再次感受一下灿烂的中华文化。也许其中就有同学们想到的好多内容。点击画面三：配乐、漫步文化长廊　这样一些独具特色的语言文字、浩如烟海的文化典籍、名扬世界的科技工艺、完备深刻的道德伦理、异彩纷呈的文学艺术、充满智慧的中国哲学，共同组成灿烂的中华文化。2、文化的特点：源远流长、博大精深这些文化构成、无不显示出中华文化最大的特点是——源远流长，博大精深。（从内容上看博大精深；从时间上看，源远流长。）一个猛子扎到文化的海洋里，也许穷尽一生都探不到海底。3、文化的力量世界上没有哪一个国家，有中

7、国这样如此深厚的文化底蕴。点击字幕这种底蕴所勃发出来的生命力、创造力和凝聚力、在今年北京奥运会上得到充分展现。（我想问一下，也许再过10年、20年30年、或百年以后，中国的奥运会留给世界最深的记忆会是什么呢？）（开幕式？鸟巢？水立方?）开幕式上史诗般铺陈中华文明的巨幅画卷、堪称世界一流建筑艺术的“鸟巢”、“水立方”等等，我们就以那种独特的文化符号、把祖国的传统文化和现代文明气势磅礴地、娓娓道来。那让我们来一起重温一下那些讲述中华文化的经典画面。点击画面二：开幕式画面1分钟。国际奥委会主席罗格先生、盛赞中国奥运会用了四

8、个字（无与伦比）。因为——中国北京向世界兑现了自己庄严的承诺——“世界给我十六天，我还世界五千年”！中华文化、中国力量，让世界刮目相看！4、文化的影响：（6分钟）呈现前面知识点，进入下一步中华文化让我们如此沉醉，如此自豪。文化的影响渗入到社会的各个层面。（给大家讲个故事）有位当代学者在重游庐山的时候，遇到一位挑夫，学