欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:58146566
大小:133.50 KB
页数:2页
时间:2020-04-11
《一年级数学上册 回顾整理教学建议 青岛版.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、回顾整理教学内容:88页的内容教学目标:能利用所学知识,在教师的指导下,提出并解决简单的实际问题,感受数学与生活的联系,体验学数学、用数学的乐趣。教学建议:教学时,可以把回顾整理组织成一次课堂上的实践活动,引导学生按蓝、黄、绿、粉旗区的活动进行,最后合作完成红、紫旗区的加法表和减法表。要采取小组合作的方法回顾整理,使学生都能参与到活动中。在学生活动的过程中,教师应给予适当的帮助和指导。蓝旗区:是两名小朋友在做用卡片组算式口算得数的情境。教学时,可以让学生每人准备一套1~9得数字卡片,以教材提供的比赛形式,两人一组反复进行进位加法的练习。黄旗区:是四位小朋友与老师一起在做抽卡片游戏。由一人说得数
2、,其他同学抽取响应的算式卡片。活动前,可将20以内数的进位加法的36个算式写成卡片,最好每人一套。这些卡片,即可用来口算练习,也为下面按规律整理20以内数的进位加法表作准备。活动时,除完成找得数是14的算式外,还可以按该题的形式让学生灵活找出得数是11、12------18的算式,只要达到全面练习的目的,选卡片的方法可以灵活多变。绿旗区:是找算式规律的练习。教学时,教师不要把该题局限于“这些算式都是13减几”的或“这些算式的得数都是9”的,应该根据该题设计思路扩展到“14减几”、“12减几”或“得数都是8、7、6……”等的算式,扩大练习量,增加灵活性。粉旗区:是把减法算式按得数分组。活动前,可
3、将20以内数的退位减法的36个算式写成了卡片,最好每人一套。通过小组合作,把算式卡片按得数分别是2、3、4、5、6、7、8、9进行分组。分组的目的是找规律记得数。红旗区:是整理20以内数的进位加法表。教材中的加法表为学生留了许多空格,吸引学生主动参与整理。教师要引导学生观察加法表,根据“横着看第一行得数都是11”,“竖着看第一列都是9加几”的提示,教会观察的方法。具体练习方式宜采取小组讨论的形式进行。大家动手,分工协作,按找规律、选卡片、填位置的程序进行整理。教后小记:2“小组合作的方法进行回顾整理,使学生都能参与到活动中去”这个地方今后要多加强。2
此文档下载收益归作者所有