铸就师魂，托起明天的太阳-论文.pdf

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1、铸就师魂-托起明天的太阳南丹县城关二中简永福当今全国教育系统掀起了。铸师魂、无法达到期望的结果。在教育过程中，俗话说：“有爱心，就有孝心”，我树新风”的系列师德师风教育活动。在学生既是老师“作用”的对象，又随时认为，在师生之间有关心和爱心，就有活动中，涌献出了一批又一批的老、中、显示一种。反作用”，因为老师的教导和一颗感恩的心。这一辈子最让我难忘的青优秀教师和舍已救学生的教师楷模。要求，都要经过孩子们的情感过滤或催是5月4日的文艺晚会上，我急性痛风2oo8年5月l2日大地震中，当学生的化。如果师生之间没有达成信任，学生发作

2、疼痛难忍，我焦急地躺在病床上一生命受到地震威胁时，刘汉希望小学的面对老师的教导就会显得无动于衷，严动也不能动，想着周日学生来了我的课教师'frNl~除万难，不畏艰险。不顾自己重的还会产生抵触情绪和对抗行为。因怎么办，及家人安危，翻山越岭，一个都不少的此，爱学生是教育学生的关键，关心学我向学校请了假，想好好的养病，将孩子们平安转移到了安全的地方。年生是我们每位教师首先应具备的师德，但心理还是向着我的学生，到周一上课仅l9岁的女青年教师向倩在救学生的过言传身教。诚信待人，是我们每位教师时，学生未见我去上课，不知何时几位程中，敢

3、与死神搏斗，牺牲时胸前还呵在学生心中应有的形象。学生到了我家：”老师，我们来看你啦。护着她的学生，而她自己的身体却被砸我在教育教学工作中，每时每刻都你怎么生病啦?是不是我们又惹您生气断成两截，这一幕幕没有豪言壮语的壮以自己是一名光荣的人民教师来严格要了7”听了孩子的问话，我激动得热泪举都是我们的教师在用自己的行动和生求自己的言行，用自己的实际行动潜移盈眶，忙说：“不是，不是，你们已经改命谱写着一曲曲“铸师魂、树新风”的默化地影响着孩子们。因为孩子们的身掉了错误，早就成了一个听话懂事爱学英雄乐章。心都正处在健康成长的阶段，社

4、会的不习的乖孩子了，老师怎么还会生气呢?”我欣赏这样一句话：教师的工作是良影响和家庭的不良教育，都可能为学他们，就是我班成绩中下、最调皮贪玩托起明天的太阳。是啊，我们今天的一生不良行为品德的形成提供条件。因此的刘富友、石健康、莫慧慧和冷秋云(实切工作，不就是为了每一个学生都能拥我做到了多给予孩子们的关心、爱护、名)。他们也是班上第一时间来到病床前有一个光明的未来吗?我们所做的一切，帮助、鼓励、鞭策、指点、引导等，这看我的孩子。我问他们怎么知道我病的，无非是为了孩子明天的发展打下良好的样师生之间教师与家长之间的关系都比他们说

5、：。今天的第一节是老师的课，突基础，使其具备再发展所必须的基本素较融洽、自由、和睦。在教育学生的过然语文老师去上课，我们感觉不对，所质。在孩子的眼中，妈妈是一堵可以遮程中做到宽严适度，严爱统一，方能有以下课我们就过来啦。”随后几天班上的风避雨的墙，是充满温暖和安全的港湾；效地培养出学生良好的思想品质，行为孩子们相继来看望我，给我讲讲班上的在学生心中，老师则是广阔无边的天空，习惯。学习和纪律情况以及同学们的上课状态。是缕缕柔和的阳光⋯⋯，我作为一名普其次，信任可以创造奇迹，作为教在孩子们的精神鼓舞和祝福声中，我感通的教育工作

6、者，正在努力、正在探索、师，最欣慰的是看到学生取得优异的成到无比的欣慰，倍增了占胜病魔的勇气，正在历练一双双娇嫩的翅膀，让每个孩绩：而最痛心的莫过于看到他们做错事。身心早和学生们融为了一体。到了周三子都能在二十一世纪的天空中勇敢地飞对于犯错误的孩子，教师总免不了严厉的上午我拖羞伤痛的脚，一瘸一拐的上翔。我努力用自己爱的清澈泉水无怨无的批评。我认为，对于充满稚气的孩子，楼进教室去指导我的学生。坚持每天都悔地浇灌着一朵朵含苞待放的花朵，让不仅需要恰如其分地批评，更需要宽容、坐在讲台上讲课。因为，我深知：讲台娇美的花朵在阳光中灿

7、烂地盛开。关爱和信任。为了帮助学习差的孩子重就是我应坚守的阵地，教室就是培养祖教育家夏丐尊说过：。教育不能没有新建立信心，我一面鼓励同学们多与他国栋梁的摇篮。感情，没有爱的教育就如同池塘没有水们交流，一面注意抓住他们的闪光点及当今社会是一个充满活力、不断变一样，不能称其为池塘；没有情感，没时鼓励。如：我班学生龙启源、张顺杰、革的社会。改革开放带来的社会变迁使有爱，也就没有教育”。前苏联教育家苏兰罗兵(实名)等，学习非常吃力。家人们的思想观念、道德观念，价值观念，霍姆林斯基则把教师热爱学生作为。教长很着急，打他们，骂他们，弄

8、得孩子日益多元化，市场经济强化了人们的主育的奥秘。，他的座佑铭是。把整个心灵胆小厌学。我从百忙的工作中抽出时间·体意识，人生价值取向更加注重自我和献给孩子们。有经验的老师都会有这样为他们个别指导，经过绳锯木断，水滴实惠。教师——人类灵魂的工程师，肩的体会：当学生意识到老师是真心爱护石穿的恒心与耐心，不断