2017年化学高考第26题(实验题)备考策略及建议.doc

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1、2016年化学高考第26题（实验题）备考策略及建议江门市新会陈经纶中学陈锡一、我们首先回顾一下全国卷近三年高考第26题及今年广东省适应性考试的第26题。1、（2013全国高考）醇脱水是合成烯烃的常用方法，实验室合成环己烯的反应和实验装置如下：可能用到的有关数据如下：合成反应：在a中加入20g环己醇和2小片碎瓷片，冷却搅动下慢慢加入1mL浓硫酸。B中通入冷却水后，开始缓慢加热a，控制馏出物的温度不超过90℃。分离提纯：反应粗产物倒入分液漏斗中分别用少量5%碳酸钠溶液和水洗涤，分离后加入无水氯化钙颗粒，静置一段时间后弃去氯化钙。最终通过蒸馏得到纯净环己烯10g。回答下列问题：（1）装置b的名称是　

2、　　　　　　　。（2）加入碎瓷片的作用是　　　　　；如果加热一段时间后发现忘记加瓷片，应该采取的正确操作时　　　　　　　　　（填正确答案标号）。　　A．立即补加　　　B．冷却后补加　　　　　　C．不需补加　　　　　　　　D．重新配料（3）本实验中最容易产生的副产物的结构简式为　　　　　　　　　　　　。（4）分液漏斗在使用前须清洗干净并　　　　　　　；在本实验分离过程中，产物应该从分液漏斗的　　　　　　　　（填“上口倒出”或“下口放出”）。（5）分离提纯过程中加入无水氯化钙的目的是　　　　　　　　　　　　　　　　。（6）在环己烯粗产物蒸馏过程中，不可能用到的仪器有　　　　　　　　　　　（填正确答

3、案标号）。　　A．圆底烧瓶　　　B．温度计　　　C．吸滤瓶　　　　D．球形冷凝管　　　E．接收器（7）本实验所得到的环己烯产率是　　　　　　　　　　　　（填正确答案标号）。　　A．41%　　　　　　　　B．50%　　　　　C．61%　　　　　　D．70%2、（2014全国高考I卷）乙酸异戊酯是组成蜜蜂信息素质的成分之一，具有香蕉的香味，实验室制备乙酸异戊酯的反应装置示意图和有关数据如下：实验步骤：在A中加入4.4g的异戊醇，6.0g的乙酸、数滴浓硫酸和2～3片碎瓷片，开始缓慢加热A，回流50分钟，反应液冷至室温后，倒入分液漏斗中，分别用少量水，饱和碳酸氢钠溶液和水洗涤，分出的产物加入少量无水硫

4、酸镁固体，静置片刻，过滤除去硫酸镁固体，，进行蒸馏纯化，收集140～143℃馏分，得乙酸异戊酯3.9g。回答下列问题：（1）装置B的名称是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（2）在洗涤操作中，第一次水洗的主要目的是：　　　　　　　　　　　　　　　；第二次水洗的主要目的是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（3）在洗涤、分液操作中，应充分振荡，然后静置，待分层后　　　　　　　（填标号），　A．直接将乙酸异戊酯从分液漏斗上口倒出　　　B．直接将乙酸异戊酯从分液漏斗下口放出　C．先将水层从分液漏斗的下口放出，再将乙酸异戊酯从下口放出　D．先将水层从分液漏斗的下口放出，再将乙酸异

5、戊酯从上口放出（4）本实验中加入过量乙酸的目的是：　　　　　　　　　　　　　（5）实验中加入少量无水硫酸镁的目的是：　　　　　　　　　　　　　　　（6）在蒸馏操作中，仪器选择及安装都正确的是：　　　　　　　　　(填标号)（7）本实验的产率是：　　　　　　　　A．30℅　　　　B．40℅　　　　C．50℅　　　　D．60℅（8）在进行蒸馏操作时，若从130℃开始收集馏分，产率偏　　　　　　(填高或者低)原因是　　　　　　　　　　　　　3、（2015全国高考I卷）草酸（乙二酸）存在于自然界的植物中，其K1=5.4×10－2，K2=5.4×10－5。草酸的钠盐和钾盐易溶于水，而其钙盐难溶于水。草酸晶

6、体(H2C2O4·2H2O)无色，熔点为101℃，易溶于水，受热脱水、升华，170℃以上分解。回答下列问题：（1）甲组同学按照如图所示的装置，通过实验检验草酸晶体的分解产物。装置C中可观察到的现象是_________，由此可知草酸晶体分解的产物中有_______。装置B的主要作用是________。（2）乙组同学认为草酸晶体分解的产物中含有CO，为进行验证，选用甲组实验中的装置A、B和下图所示的部分装置(可以重复选用)进行实验。 ①乙组同学的实验装置中，依次连接的合理顺序为A、B、______。装置H反应管中盛有的物质是_______。②能证明草酸晶体分解产物中有CO的现象是_______。（

7、3）①设计实验证明：①草酸的酸性比碳酸的强______。②草酸为二元酸______。4、（2016年广东省适应性考试）：二、从以上题目中得到的高考备考策略及建议1、要重视有机物制备的实验题。在全国卷中，2012年、2013年及2014年的实验题都是考了有机物的制备，其中2013年及2014年的实验题竟然高度相似。2016年的实验题是否会继续这样出呢？我觉得还是会存在50%的可能性。教师在复习中，不