独立学院运动队的发展现状与对策研究-论文.pdf

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1、体育观察PhysicalObservation独立学院运动队的发展现状与对策研究口周晓鹏(东莞理工学院城市学院广东东莞523106)摘要：本文采用了文献资料法、访谈法，发现现阶段独立学院运动队建设出现了学生综合素质低，选材有难度；教练员训练水平和翻1练积极性有待提高，训练经费不够等现状，根据现状提出了独立学院运动队发展的相应对策，并得出了结论和建议。关键词：独立学院运动队发展现状对策独立学院是按照新机制、新模式举办的本科院校，我国的独立可加大个体的经费投入。学院在招生的时候可以出台一些政策，在学院大多数是近年来迅速发展

2、起来的。在独立学院中，建设高水平保证高考分数超过投档线的前提下．考虑录取一些具有体育特长的运动队对独立学院未来的发展尤为重要，学院运动队是高校对外宣考生，提高运动员选材的质量。传学校形象，提升学校知名度，树立品牌，展示教学水平的重要宣传2．2、优化教练员队伍手段。但是，这些年，学院运动队的建设尚处于起步阶段，独立学院在选择教练员的时候实行教练员聘用制、责任制，择优录取，这的学生与普通高校学生的综合素质相比有一定的差距，本文就针对样能充分调动教练员的积极性，同时还可以外聘校外高水平教练。独立院校的特点和现状进行研究，力求

3、为提高独立学院运动队的水通过这样的模式，提高运动队训练水平的同时也能为本校的教练员平及谋求未来的发展提供理论依据。带来与高水平教练员进行训练方法、经验交流的机会，这样也能对1、独立学院运动队建设现状本校教练员造成竞争压力，使其自觉的努力学习，提高训练水平。1．1、学生综合素质低，选材有难度学院应该加强教练员培训力度．鼓励年轻教练员参加国内外的独立学院中的学生大部分家庭条件较好，导致个性上出现依赖一些培训、进修，多和外校的同行交流，学习先进的训练理念、方法；性强，抗挫折能力差，缺乏良好的自我调节能力的特点。虽然他们对同时

4、提高教练员训练方面的科研水平，使其具备更高的理论基础，一些体育项目的参与和求知欲较强，但普遍基础和刻苦训练的意志能够根据独立学院的特点结合国内外的先进训练方法，找到一套适力差。学生们除了学习文化课外，较喜欢参加一些在时间上能自由合独立学院科学的切实可行的训练手段。支配的、有兴趣的课余活动和体育活动：对于要花费大量体力、较辛2．3、加强学院领导对运动队建设的重视程度。加大经费支持苦与枯燥的运动队训练不愿问津。即使是自愿加入运动队的同学，第一，学院主管运动队训练的部门应该利用当前条件，激励教也因学习任务繁重、训练时间与其他

5、文化课程时间有冲突、待遇低、练员积极带队，力求取得较好的成绩，通过自身的努力让院领导看激励机制不明确等因素导致训练的积极性不高。到院运动队训练的必要性，引起学院领导的重视。在此基础上，运动1．2、教练员训练积极性和训练水平有待提高队训练的部门才有资本向学院领导提出包括物质和精神等方面的首先，随着近几年社会经济的迅速发展．教师的价值观念也在要求。第二，体育部门可以举办一些教职]一比赛，使学校领导也融人发生变化。他们希望自己的劳动在得到社会承认的同时，也能得到体育中，使学院领导体会到运动的乐趣。相应的经济报酬。目前高校绝大

6、多数运动队的教练都是利用课余时3、结论与建议间进行训练。教师们不仅要花费大量的时问、体力，而且还要承受一3．1、结论．定的心理压力，但却极少有补贴、补助，更为重要的是训练工作对晋独立学院运动队的学生综合素质低选材有难度；教练员训练升职称影响不大，这使教师带队积极性受到严重挫伤；另一方面，独积极性和训练水平有待提高；运动队的训练经费缺乏。立学院教练员大多数没有经过系统的教练员培训．缺乏执教经验，3．2、建议没有一套自己独特的训练方法，在院队训练的过程中会出现训练效(1)独立学院要认识到自身运动队发展的特点，重视对有潜力果

7、不佳等状况学生的培养．并和学院的招生政策结合，形成一套适应自身发展的1．3、运动队的训练经费缺乏有效选材方法。经费问题一直是阻碍我国高校运动队发展的重要因素。然而独(2)主管训练的领导应该抓住教练员的心理，引导教练员积极立学院相比公办院校更是如此，独立学院运动队的建设经费主要依参与运动队的训练工作；同时提供他们更多学习的机会，这样也能靠学院每年自身的拨款，学校的拨款同时要承担多个运动队的训提高教练员的积极性。练、比赛，这使得运动队的经费更是捉襟见肘，因此让很多独立院校(3)主管训练的部门要通过举办一些体育比赛拉近与学院

8、领导的体育工作者、教练员有心无力，这直接影响着独立学院运动队的的距离．引起领导对体育项目的重视。使学院加大对训练经费的投发展。入2、独立学院运动队发展对策2．1、着重培养。大力引进参考文献：教练员在挑选运动员时要秉着求精求质的原则，严格挑选出具【1】邱振宇．论独立学院运动队建【J】_黑龙江科技信息，2010．有发展潜力且训练态度端