独立学院科研状况与对策研究-论文.pdf

《独立学院科研状况与对策研究-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、2014年6月黑龙江教育学院学报Jun．2014第33卷第6期JoumalofHeilongjiangCollegeofEducationV01．33No．6doi：10．3969／j．issn．1001—7836．2014．06．005独立学院科研状况与对策研究陈斌辉，吴博峰，陈为旭(福州大学至诚学院，福州350002)摘要：独立学院是按新机制、新模式举办的实施本科学历教育的高等学校，经过十余年的发展，其教学工作取得了长足的进步，但科研工作还不尽如意，这种状况必然会影响到独立学院的长远发展。鉴于此，针对独立学院的科研状况，分析原因并提出对策。关键词：独

2、立学院；科研；状况；对策中图分类号：G644文献标志码：A文章编号：1001—7836(2014)06—0013一o3自1999年教育部批准第一批独立学院成立以来，独立2012年福建省独立学院招生批次与人才培养目标学院在我国的发展已有十余年的时间，作为一种“普通本科学校名称招生批次人才培养目标高校按新机制、新模式举办的本科层次的二级学院”⋯新模厦门大学嘉庚学院本科二批应用性、复合型人才式，它经历了快速的发展阶段，最多时在2010年达到322福州大学阳光学院本科二批／高层次应用型专门人才所，近两年由于改制等原因数量在逐步减少，截至2012年3专升本福建师范

3、大学协和学院本科二批／高素质应用型创新人才月，全国的独立学院共有303所。科研作为大学的四大基本专升本功能之一，是一所高水平大学不可或缺的工作，但目前独立福建农林大学东方学院本科二批／高层次应用型专门人才学院的科研工作整体上不尽人意，从而制约了独立学院的进专升本一步发展。福建师范大学闽南科技学院本科二批／应用型高级专门人才专升本一、独立学院科研工作状况华侨大学厦门工学院本科二批高素质专门人才集美大学诚毅学院本科二批／应用型高级专门人才独立学院的科研工作起步较晚，且由于教师队伍的特殊专升本状况，教师的科研能力和专业基础都比较薄弱，面临着较多福州大学至诚学院

4、本科二批应用型高级技术人才的问题。从近年的情况看，独立学院教师发表的论文数量和福建农林大学金山学院本科二批／应用型人才质量都与普通公立大学有较大的差距，申请到的科研项目数专升本量比较少，且项目等级偏低。造成这种状况的原因有以下几许多院校领导层在制订学生培养计划和工作安排时都更注个方面。重基础知识和实践技能的培养，而忽视科研创新能力的培(一)办学定位制约与办学历史局限养，形成“重教学，轻科研”的局面；从教师角度看，这样的办独立学院在制定人才培养目标时一般都以区域经济与学定位也容易导致教师将工作精力集中在本科教学任务方社会发展需求为导向，结合母体学院的专业优

5、势来进行招生面，而忽视科研工作的开展。专业，培养本科应用型人才。列出以下为福建省9所独立学我国的独立学院办学历史短、办学资源和经验积淀少。院的招生批次与培养目标(见下表)。在办学初期，各独立学院为了通过教学评估，对教学工作比从下表可以看出，各所独立学院在制定各自人才培养目较重视，投入较多，而对科研平台(实验室，图书馆等设施)标时大都强调培养本科“应用型”人才。基于这种办学定位，建设投入较少，科研平台的欠缺很大程度上制约了科研工作收稿日期：2013—09—04基金项目：福建省教育厅A类社会科学研究项目“独立学院法人治理结构研究”(JA12391s)；201

6、2福建省教育工委统战部课题“独立学院统战文化之内容及与构建和谐校园之间关系探讨”作者简介：陈斌辉(1983一)，男，福建宁化人，讲师，硕士，从事高等教育管理，数据管理和数据挖掘研究；吴博峰(1983一)，男，福建安溪人，讲师，硕士，从事高等教育管理和数值分析研究；陈为旭(1963一)，男，福建宁德人，研究员，博士，从事高等教育和可持续发展研究。一13—的开展。内容，是营造科研工作开展环境的重要因素，是推动学术发(-)教师队伍结构不合理展与繁荣不可缺少的条件。其次，学术交流为高校的教学工独立学院的教师主要由三大部分构成：第一部分是应届作也提供了发展平台。不

7、同高校间、不同学科之间的交流能毕业生(主要是本科和硕士毕业生)，这部分青年教师是独够丰富教学内容，提高教学质量，启发创新性思维，对高校教立学院自有的专任教师；第二部分是来自母体学校且有一定学工作的开展意义重大。此外，学术交流扩展了高校与社会教学经验的教师；第三部分是来自母体学校外的聘任教师的交流互动，通过与社会的全方位、多层次交流，可以使高校(大部分为退休人员)。更好地发挥服务社会功能，同时也为高校科研成果的产业化这样的教师队伍存在结构不合理的问题，主要有三方提供平台。面：首先，存在年龄结构不合理，即青年教师和已退休的老年缺乏学术交流是独立学院普遍存在的

8、一种现象，不参加教师占了教师队伍的绝大部分，而中间年富力强的教师较高水平的学术会