独立学院《管理学原理》课程教学方法探讨-论文.pdf

《独立学院《管理学原理》课程教学方法探讨-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、独立学院《管理学原理》课程教学方法探讨口文／韩慧芳谷宇(长江大学文理学院湖北·荆州)[提要]本文着重分析现今管理学课程很难把学生的理论知识转化为实践应用能力，作合格评估指标体系》中指出：独立学院应确教学中的问题，并结合独立学院人才培养目不利于提高学生分析问题和解决问题的能力，立“培养具有创新精神和实践能力的应用型人标，认识到管理学教学方法创新的必要性，并难以适应市场经济发展的需要。才的目标定位”。独立学院填补了普通本科高提出管理学课程教学方法新思路另外，在课程考核方法上形式单一，有的校和高等职业学校两种办学类型之间的应用学校全部是闭卷考核学生，部分学校采用闭卷型本科层

2、次高校的空缺，独立学院的培养目标关键词：独立学院；管理学：教学方法笔试和平时成绩的形式考核学生。在闭卷考试定位就应努力在这种“挡”之中找寻答案。这样中图分类号：664文献标识码：A内容上缺乏创意，好多高校的考试题目中仍然看来，独立学院应该敏锐地捕捉到普通本科高收录Et期：2013年12月24日以名词解释、填空、简答题等抽象而缺乏活力校和高职高专院校在人才培养中的相对弱势，《管理学原理》课程是管理类专业重要的的题目为主，只能检验学生对知识的记忆，难而这种弱势恰恰是独立学院人才培养的着力专业基础课，通常被安排在经济管理类专业本以检测学生的综合素质和真实能力，最终挫伤点和突

3、破点。与普通本科高校相比，独立学院科一年级开设，其目的是让学生了解管理学的了学生的学习积极性。培养的人才应有更强的实践技能和动手能力；普通知识和一般原理，为学生学习后续专业课(二)现有的教学模式不能适应90后大学与高职高专院校相比，独立学院培养的人才应奠定理论基础。该课程注重理论与实践的结生的个性特征。作为高校教师，讲授课程是其有更扎实的知识基础、更强的学习能力和适应合，具有科学性与艺术性。但随着高等教育改重要的工作，了解授课对象也是其工作的一部性。在这种定位下，独立学院的人才培养目标革的深入，对人才的培养标准也越来越高，以分。只有了解授课对象，才能做到“因材施教”，

4、应当以市场为导向，以通识教育为基础，提高及独立学院办学的特殊性和培养人才的定位提高教学效率。现今9O后是大学的主力军，其学生的综合能力和素质，着眼于学生的学习能是培养应用型人才，此外，如今大一学生大多有着80后大学生的共性，但是也有着其独特力和可持续发展，以能力培养为本位，培养学是9O后，授课对象的特性在发生变化，使得的个性。凸显为：第一，追求个性。他们大多是生理论联系实际，应用所掌握的知识和技术解《管理学原理》传统的教学方法和教学内容明独生子女，衣食无忧，优越的生活和学习环境决实际问题的实践能力和一定的创新能力。显落后，教学效果显著不佳。笔者在教学中发造就了这一代人

5、敢于释放个性的一面，他们思《管理学原理》是管理类学科的一门专业现传统的“填鸭式”的教学方式已不能适应现维活跃，对很多事情有自己独特的认识，并乐基础课程，内容上注重管理学基础概念、原理、在的教学环境，故而一方面在学习前人的教学于表现；第二，学习观务实。90后学生对学习技能的学习和掌握，较为抽象。这门课程的教经验；另一方面也在不断探索新的教学方法以的认识主要是基于现如今的社会现实，学习的学目的应与独立学院人才培养模式相适应。适应时代发展的需求。目标也相对务实，他们把学习的内容和课程体作为基础课程，这门课通常安排在大一一、《管理学原理》课程教学中存在的问题系与社会需求紧密联

6、系，也是当前就业形势严上，这门课具有一定的过渡性的特点，即学生(一)教学方式传统化、单一化，缺乏实践峻性，促使他们对与贴近生活实际的知识和具从高中对管理专业课一无所知的状态过渡到教学。大多独立学院在讲授本门课程时，过分有较强的操作性教学手段感兴趣；第三，对网熟悉了解的阶段，尤其需要调动起学生的学习重视理论知识和书本知识的把握，讲解《管理络的依赖程度高，90后学生习惯于一遇到问积极性，这就决定了该课程的教学方法不能拘学原理》时，主要以黑板和粉笔为媒体，以课堂题，不动脑筋思考，直接去网络上寻找答案，这泥于传统的教学模式，改进传统授课模式上如面授为主，由于教学条件较差，未引

7、入诸如多些学生往往感到离开了网络很多事情都无从何突出“应用型”就显得尤为关键。媒体、视频、场景模拟等手段和方法，课堂教学下手。还有一些学生则不喜欢看书，满足于了三、《管理学原理》课程教学方法新思路以抽象理论为主，缺少必要的启发式教育方解网络上面的一些知识片段，不重视系统知识传统教授管理学课程是老师从理论角度式，难以调动学生的学习兴趣和积极性；并且结构的构建及高效学习方法的养成。所以，网教授书本知识，后期案例教学引入管理学教独立学院属于应用型本科院校注重培养学生络一方面可能丰富了他们的知识，使他们的思学，这种教学方法引入后就被广泛推广，并取的实际动手操