初三语文复习导学案.doc

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1、初三语文复习导学案七下第六单元班级姓名学号等第【自主复习引导】（20分钟）复习内容：第七下第六单元方法与要求：1.结合书后词语表及书下注释复习并掌握现代文中重点字词的音形；2.阅读下面的“文学常识及课文内容理解”，用“”划出你认为重要的内容并掌握。3.背诵《毛泽东词二首》《古代诗词三首》和《诵读欣赏》。4.能结合下面的“古诗鉴赏”内容进行复习，并在理解的基础上脱口说出诗歌表现的情感、重点词句的表达效果。一、文学常识和课文内容理解1．《沁园春雪》这首词作于1936年2月，毛泽东咏雪言志，抒发了对壮丽山河的热爱赞美之情，歌颂无产阶级革命英雄，激发人们的人们的爱国热情和民族自豪感，鼓励人

2、们为建立新中国而奋斗。上阕：描写北方壮丽的雪景，热情赞美祖国大好河山。下阕：评论历史上英雄人物，歌颂当代无产阶级革命英雄。《卜算子咏梅》这是毛泽东写于1961年12月的一首词，表达了一个共产党人的革命乐观主义精神和战胜一切困难的决心和信心。上阕：写梅花凌寒开放的美好身姿。下阕：写梅花的精神品格。由外而内地表现了梅花不畏严寒、品格高洁的动人形象。2．《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编《乐府诗集》，这篇长篇叙事诗是一首北朝民歌，叙述的是木兰女扮男装、代父从军的故事。表现了木兰勤劳、智慧、勇敢、坚强和不贪图利禄的高贵品质，以及她爱国爱家的崇高精神。3．《观刈麦》这首诗描写农民冒着酷暑辛勤割麦的情

3、景，并借一位贫苦农妇之口，诉说当时租税剥削的沉重和农民生活的痛苦，表现诗人对劳动人民的深切同情。4．、《回延安》作者贺敬之，诗歌借鉴了陕北民歌“信天游”的格式，按照“回延安—忆延安—话延安—看延安—祝延安”的内容抒发感情。5．《再别康桥》选自《新月诗选》，作者徐志摩，新月派诗人。本诗以离别康桥时的感情起伏为线索，表达对康桥的依恋之情。二、古诗鉴赏《观刈麦》（唐白居易）田家少闲月…………………………………………….尽日不能忘。1．这首诗写了什么内容？表现了诗人怎样的思想感情？描写农民冒着酷暑辛勤割麦的情景，并借一位贫苦农妇之口，诉说当时租税剥削的沉重和农民生活的痛苦，并对自己“不事农

4、桑”而“利禄三百石”深感惭愧，表达了他对农民的深切同情。2．赏析“足蒸署土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长”四句。这四句实写作者观看到的割麦场景，并对割麦者的心理加以刻画，揭示农民为了多得一点收入而甘愿吃苦耐劳的美德以及令人同情的艰难处境。3．如何理解最后六句“今我何功德……尽日不能忘”抒情性的文字？官吏的舒适富裕与农民的辛劳贫困形成鲜明的对比。这段抒情文字是作者触景生情的产物，表现了诗人对劳动人民疾苦的深切同情，对自己没有“功德”却过着富足的生活深感愧疚，是全诗的精华所在。4．与《卖炭翁》“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”意境相同的诗句：力尽不知热，但惜夏日长。与柳宗元《

5、捕蛇者说》：“殚其地之出”意境相同的诗句：家田输税尽。《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》（辛弃疾）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！1．这首词表现了词人怎样的情怀？表现了词人抗敌报国、建功立名的宏大抱负和壮志难酬的悲愤。2．赏析“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵”。以工整的对仗形式，描绘战争爆发前的情状。“秋”，既点明了战争爆发的季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。3.作者的愿望是什么（或“天下事”指的是什么事）？收复失地，完成君王统一国家的大业。4．赏析这首词的艺

6、术特色。这首词上下贯通，衔接紧密，所写的壮与悲、理想与现实形成了强烈对照。《黄鹤楼》（唐崔颢）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。1．这首诗抒发了什么情感？——日暮怀归之情。2．赏析“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”两句。用烟波浩渺的长江烘托愁思，使诗意重归于开头那种渺茫不可见的境界。3．诗中最能概括作者感情的是哪一个字？愁。有对昔人离去不复返的“愁”，有景物描写中透露出的“愁”，有对家乡思念的“愁”。4．五、六句写看到的繁荣景象，而七、八两句却写清冷的思乡之情，运用了反衬手法，传达出诗人深

7、重的漂泊感以及对归宿的向往（即思乡之情）。《使至塞上》（唐王维）单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。1．全诗写了哪三层意思？——1、出使路线；2、沿途风光；3、最新消息。2．赏析“征蓬出汉塞，归雁入胡天”。既是实写塞上秋景，也是以征蓬、归雁作比，表现行程的艰苦遥远，作者的乡思之愁。3．赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”。以十分工整的对仗，描绘出塞外雄奇壮阔的独特风光，景象开阔鲜明，气势雄浑壮阔，为千古名句。“直”