《有趣的属相》教学设计-论文.pdf

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1、课程教育研究2013年l2月上~j-r育·美育《有趣的属相》教学设计刘海波(河南省安阳市高新区第一小学河南安阳455000)【中图分类号】G623．75【文献标识码】A【文章编号]2095—3089(2013)12—0213—01(一)教材分析：清代青花描红龙纹盘。本课是“设计应用”学习领域内容，旨在让学生通过对邮票师：老师整理了一些生肖形象物品图片给大家欣赏下。的设计和制作激发学生美化生活的愿望，开发学生的创造潜能。原来属相的作用这么大啊，那咱今天就来学．--j一下属相的邮票是人们传递书信表明纳付邮资的凭证。邮票虽小却代表了各邮票设计个

2、时代和不同国家的文化风貌。它记载了漫长的历史．反映了广3．邮票的设计阔的世界。从整册教材来看，《邮票设计》一课作为工艺课的开篇，师．同学们，你么认识奥运福娃吗?它平时都乐呵呵的，可是有着承前启后的作用。课前师生可共同收集有关生肖资料及邮票今天不开心了．因为他遇到了一个小麻烦，同学们愿意帮助它吗资料。生：愿意。(二)教学目标：(看大屏幕)显性目标：师：原来邮票的作用这么大啊，那我们今天就来学习下邮票1．了解十二生肖相关知识以及邮票的一般常识。的设计。2．用线描、彩笔画、剪纸、剪贴等技法设计、绘制邮票。(板书小标题的后半部分)隐性目标：4．学

3、习制作邮票1．在欣赏与十二生肖相关的艺术作品中，了解我国特有的民<1>邮票的主题内容间艺术文化，培养学生热爱民族艺术的情感和塌实、认真的工作邮票可以风景，花卉，等等，我们今天就着重学习属相邮票。态度。观察老师画的属相与大屏幕的正式属相照片有什么区别。2．在创作设计邮票的过程中提高学生的设计能力，培养学生教师示范一种属相是如何运用这些手法进行变形的。的探究精神和创新能力。夸张。变形，概括。(三)教学重点：<2>邮票的组成引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现、感主题图案：占大部分画面受设计之美。面值：数字突出(四)教学难点：邮票的

4、组成部分激发学生的想象力，创新表现，培养学生的创新思维。文字：发行国家(五)工具材料：课本、铅笔，纸、课件等。齿孔：方便邮票撕开(六)教学设计：代码：说明年份和全套枚数以及排列编号一、组织教学。激情导入<3>师：我们看到这些邮票和真实的动物一样吗?出示谜语探究：邮票上的动物和真实的动物相比有什么变化?是怎么大家喜不喜欢猜谜语?(喜欢)老师今天给大家带来了个谜样的变化?从形象、颜色、图案三个方面思考。语．咱们比一比看谁最先猜到。形象：夸张、添加、拟人、简化说它多呢，它只有十二个；可是说它少呢，我们每个人都有教师加以总结并板书：一个。(1)夸

5、张：突出动物的形态特点，可将某些地方加以变形扩大。对，它们就是十二生肖(2)添加：可添加精美的文字或图案。出示课题(3)拟人：将动物加入人的表情。二、讲授新课(4)简化：用简练的手法表现动物。1．十二生肖的由来颜色：艳丽师：同学们你们知道这十二生肖的由来吗?图案：具有装饰性(生各抒己见)<4>邮票的制作步骤师：咱们现在一起来看看十二生肖的由来A确定形状(出示课件)b确定票型并留出齿孔位置十二生肖也被称为十二年兽。在中国的历法上有十二只年C将纹样、文字、面值的位置定出兽依次轮流当值，所以我们的中国年就有以鼠，牛，虎，兔，龙，蛇，d将纹样、文

6、字、面值精细画出马，羊，猴，鸡，狗和猪应用在历法上。十二生肖始于纪元前六世e上色，并将齿孔画好剪。纪，初期跟地支一组的数字互相应用，到后来才变成纪年的年号。<5>欣赏邮票其实，民间一直流传着这么一个故事：话说当年．佛陀召集了所有让学生学会欣赏，善于观察，发现问题。的动物出席群兽大会。最早到的十二头野兽将作为十二个年号。三、学生制作，教师辅导群兽大会当天，老鼠最早到，所以兽年中它排行最大。接着是牛，作业要求：虎，兔，龙，蛇，马，羊，猴，鸡和狗。猪最后一个才到，因此十二年兽1．发挥想象，设计自己喜欢的属相邮票。中它排行最后。2．属相的设计要新

7、颖，独特。我国古代根椐动物出没时间和生活特征．将十二种动物作3．注意构图，和邮票组成。为十二生肖，即每一种动物为一个时辰。4．注意颜色搭配2．十二生肖的作用四、展示学生作业师：同学们．这些生肖除了记时和记年之外，还有什么作用优秀的奖励一张优秀卡。啊7五、总结(生回答)今天，我看到了这么多设计精美又有独到创意的邮票，我们师：咱们一起来看看属相的民间艺术作品。班还涌现了这么多的小邮票设计师，老师真的想将同学们的作品(了解生肖在我国的悠久历史，引导学生了解祖国特有的民一一展现出来，可是课堂时间实在有限，这样吧，我们课后开一个族艺术，增强民族自豪

8、感。)生肖邮票展．好吗7欣赏课本图片：东晋的青瓷羊形烛台，唐代的黑釉三彩马、．213·