读千古美文做博学少年班会记录.doc

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1、“读千古美文，做博学少年”--------主题班会站前小学陈瑞媛活动目的:1、使学生理解国学的含义，体验学国学的欢欣和喜悦，掀起学生学国学的热潮。2、弘扬中华民族优秀的传统文化，提高学生的文化修养和思想道德素质。3、激发学生热爱祖国的情感，引导学生积极参加各项活动，全面提高自己的综合素质与能力。活动准备:孔子格言活动过程： 班长：同学们，国学是中华民族的瑰宝，希望我们能通过这次班会，激发我们的爱国热情，传承中华民族优秀的传统文化，我宣布：三年三班以“读千古美文，做博学少年”为主题的班会，现在开始

2、。主持人甲：同学们，中华民族有着悠久的历史，灿烂的文化。主持人乙：国学作为中华之学，是指以儒学为主体的中华传统文化与学术，可分为经、史、子、集、蒙五部。主持人丙：学习国学，对于同学们提升自己的文化修养和思想道德素质有着很大的作用。主持人丁：作为国学的代表人物，孔子在中国千年历史长河中起着举足轻重的作用。学习国学，不能不提孔子。谁能说一说你对孔子有哪些认识？（学生介绍孔子）学生甲：孔子，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒学学派的创始人。曾修《诗》、《书》，定《礼》、《乐》，序《周易》，作《春秋》。

3、孔子与孟子并称“孔孟”，他们的思想并称为孔孟之道。孔子的言行思想主要载于语录体散文集《论语》及先秦和秦汉保存下的学生乙：孔子一生诲人不倦，但他一生大部分时间都是从事教育。相传所收弟子多达三千人，其中贤人72,教出不少有知识有才能的学生，“桃李满天下”就出自此处 。学生甲：下面我们一起背诵孔子的名言吧。（全体学生共同诵读孔子格言。）主持人甲：下面我们来听听有关孔子的小故事。1.孔子在游历的时候，碰见三个小孩，有两个正在玩耍，另一个小孩却站在旁边。孔子觉得奇怪，就问站着的小孩为什么不和大家一起玩。小

4、孩很认真地回答：“激烈的打闹能害人的性命，拉拉扯扯的玩耍也会伤人的身体;再退一步说，撕破了衣服，也没有什么好处。所以我不愿和他们玩。这有什么可奇怪的呢?”过了一会几，小孩用泥土堆成一座城堡，自己坐在里面，好久不出来，也不给准备动身的孔子让路。孔子忍不住又问：‘你坐在里面，为什么不避让车子?”“我只听说车子要绕城走，没有听说过城堡还要避车子的!”孩子说。孔子非常惊讶，觉得这么小的孩子，竟如此会说话，实在是了不起，于是赞叹他说：“你这么小的年纪，懂得的事理真不少呀：”小孩却回答说：“我听人说，鱼生下

5、来，三天就会游泳，兔生下来，三天就能在地里跑，马生下来，三天就可跟着母马行走，这些都是自然的事，有什么大小可言呢?”孔子不由感叹他说：“好啊，我现在才知道少年人实在了不起呀!”2.子夏是孔子的学生。有一年，子夏被派去做地方官。临走之前，他专门去拜望老师，向孔子请教说："请问，怎样才能治理好一个地方呢?"孔子十分热情地对子夏说："治理地方，是一件十分复杂的事。可是，只要抓住了根本，也就很简单了。"孔子向子夏交代了应注意的一些事后，又再三嘱咐说："无欲速，无见小利。欲速，则不达;见小利，则大事不成。

6、"这段话的意思是：做事不要单纯追求速度，不要贪图小利。单纯追求速度，不讲效果，反而达不到目的;只顾眼前小利，不讲长远利益，那就什么大事也做不成。子夏表示一定要按照老师的教导去做，就告别孔子上任去了.后来，"欲速则不达"作为谚语流传下来，被人们经常用来说明过于性急图快，反而适得其反，不能达到目的。主持人乙：孔子的故事很多，告诉我们的道理也很深刻。下面让我们轻松一下，请看课本剧《狐假虎威》。主持人丙：提到成语，我知道有好些成语是出至《论语》。主持人丁：是的，那我们问问同学们知道不知道？主持人丙：好的

7、。哪位同学上来介绍一下出至《论语》中的成语。一日三省【出处】“曾子曰：吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”切磋琢磨【出处】“如切如磋，如啄如磨。”一言以蔽之【出处】“《诗》三百，一言以蔽之，曰：‘思无邪。’”温故知新【出处】“温故而知新，可以为师矣。”知之为知之，不知为不知【出处】“子曰：‘由，诲女，知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。’”三人行,必有我师焉【出处】“子曰:‘三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。’”学而不厌【出处】“子曰:‘墨而识之,学

8、而不厌,诲人不倦,何有于我哉?’”择善而从【出处】“子曰:‘三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。’”升堂入室【出处】“由也升堂矣,未入于室也。”时不我待【出处】“日月逝矣，岁不我与。”不亦乐乎【出处】“有朋自远方来,不亦乐乎!”见贤思齐【出处】子曰:‘见贤思齐焉,见不贤而内自省也。’”文质彬彬【出处】“子曰：‘质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。’”学而不厌【出处】“子曰:‘墨而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?’”杀身成仁【出处】“子曰：‘志士仁人，无求生以害人，有