实小2013-2014第一学期六年级语文教研工作计划.doc

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1、实小2013-2014第一学期六年级语文教研工作计划实小2013-2014第一学期六年级语文教研工作计划实小2013-2014第一学期六年级语文教研工作计划　　实小2013-2014第一学期六年级语文教研工作计划提要：本册教材加强综合训练，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”，精选课文更多精品保安　　实小2013-2014第一学期六年级语文教研工作计划　　一、指导思想　　我组以学校教导处、教科室工作计划为依据，以“规范、质量、发展”为目标，确立以“为学生的终生发展负责”为己任，

2、以“教研促教改”，明确日常的课堂教学是素质教育的主渠道，重点放在课堂教学改革上，以“精诚”文化为引领，以促进师生共同发展为宗旨，以“学生学习品质提升年”为抓手，坚持以教学为中心开展教研，认真学习新课标（2011版），全面强化数学教学各项常规，有效提高本组教师语文教学质量。　　二、教材分析　　本册教材加强综合训练，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”，精选课文，减少课文类型，本册教材安排阅读课文25篇，其中韵文3篇。全册课文围绕一个主题组织单元。思想教育深入在语言文字训练过程中，

3、使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。　　语文知识方面　　1．识字和写字　　①本册教材安排生字时继续采用“识写分流”的方法。全册共安排学会217个生字，会认58个生字。　　②会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力。　　③能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁，不断提高写字质量。　　2．阅读　　①加强朗读指导，继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，复述课文，会分角色朗读课文。　　②熟练掌握默读方

4、法，能对课文中不理解的地方提出疑问。　　③继续学习按要求预习课文，能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。　　④能在教师的指导下，能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描写的情境，感受握课文内容，体会表达的思想感情。　　⑥在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，掌握冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。　　⑦积累课文中的优美词语，精彩句段，鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累。　　⑧诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情

5、感，领悟内容。　　⑨学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集材料。　　3．习作　　①有顺序地留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。　　②能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。　　③学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。掌握常用的标点符号　　④继续在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。能理顺次序错乱的句子。　　⑤根据表达的需要在理解语句的过程中，正确使用句号、逗号、冒号、引号、问号、感叹号等。　　4．口语交际　　①能用普通话交谈，在交谈中能认真倾听，并

6、能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。　　②能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展，评一评，努力用语言打动他人，能说出自己的感受和想法。　　5．综合性学习　　1．能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。　　2．结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。　　3．以“学和做”、“读报和剪报”为话题，安排了“小组交流”“做一做”、“考考你”、“学做剪报”、和“成果展示”等活动内容　　4．在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。　　三、教学措施　　1、始终用素质教育

7、理论和语文课程标准的要求，指导日常的教学工作，并且注意结合教学实际情况，使理论和实践融合为一体。　　2、在教学过程中，面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，因材施教。　　3、课前，认真钻研教材内容，精心设计好每一堂课的教学设计。　　4、授课过程中，依照设计好的教案，灵活多样地采取各种教学方法和多媒体电教设备，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习兴趣，增强课堂教学效果。始终以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。　　5、课后，注

8、意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识。　　6、认真、及时地批改学生的作业和作文，并组织好单元测试。　　7、平时注重向别的老师学习，积极参加教研组的各种教研活动，以丰富个人的教学经验。　　新学期中，本人将力求圆满完成教学任务，取得更大成绩。