实小2013-2014第一学期一年级语文教研组工作总结.doc

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1、实小2013-2014第一学期一年级语文教研组工作总结实小2013-2014第一学期一年级语文教研组工作总结　　实小2013-2014第一学期一年级语文教研组工作总结提要：写字教学是一年级语文教学工作的难点。在平时的教学工作中，我们特别注意对学生写字的要求。引导学生学会读帖、描红，怎样握笔　　实小2013-2014第一学期一年级语文教研组工作总结　　一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。回顾本学期的工作，我们一年级组的每位成员能根据学期初的教研工作计划，围绕“真实、有效”的教研主题，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和良好

2、学习习惯，现总结如下：　　一、注重学生习惯的培养　　1、打好拼音基础　　汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握。我们组里有很多没有任何教学经验的新教师，他们非常好学，经常走进田青、张映华、赵静等老师的课堂进行学习，遇到不懂的就虚心请教。通过两个月的教学，通过各种游戏和活动的开展，学生汉语拼音的掌握情况良好。在11月底学校进行的汉语拼音过关测试中，全校只有十几个孩子没过，一（1）等好几个班级全部过关。　　2、抓好写字习惯　　写字教学是一年级语文教学工作的难点。在平时的教学工作中，我们特别注意对学生写字的要求。引导学生

3、学会读帖、描红，怎样握笔，保持怎样的写字姿势，我们力求每一位孩子的书写姿势都是正确的，都能写一手漂亮的铅笔字，逐步达到净化、美化的效果。一（9）、一（10）等班级的老师动脑筋想办法，每到写字时间，让每个孩子头顶一块小方巾，有效地让学生保持了正确的写字姿势。　　3、重视朗读训练　　刚入学的一年级学生在读书时特别容易拖腔，遇到读长句子是经常会一字一字地读，这些都需要教师进行长期扎实地指导和训练。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我们组的老师经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，注重教师的示范性。由于一年级的学生模

4、仿性较强，所以在教学生读课文之前，老师们都特别注意课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。　　二、注重教师素质的提升　　1、备课　　备课是教学的第一个环节。虽然有电子教案，但是我们组的很多老师都要求手写，因为他们觉得写过一遍印象要深。当然，备课绝不是写教案，备课时尽量做到备教材、备学生，备出本班学生特点，备出新意。经过一学期的磨练，很多新教师在备课时既备教材，精心组织教材、处理教材，又备学生,明确教学难点、深广度和容量。借每周五的集体备课活动的契机，开展教研活动，做到定时、定点、定要求定内容，记载详细及时。老师们在教学研讨活动中，积极准备，认真参加集体备课，并针对

5、所选教材提出自己的想法和教学中的困惑，大家你一言，我一语，各自发表见解，大家也针对一年级语文教学中的困惑，畅所欲言，纷纷发表自己的看法，从而发现教学中存在的问题，学习他人的教学优点，使教研活动更有针对性，更具实效性，以达到共同进步共同提高。　　2、上课　　根据学校教导处的安排，我们组的新教师刘z承担了了全校的公开课任务。为了上好这节课，刘z经历了七次试上，每一次试上，组内成员都尽力参加，上完之后进行全组研讨，一次次上，一次次磨，在公开课上，刘平沉着淡定，过程行云流水，扎实高效地达成了教学目标，受到了章校长和其他参加活动老师的一致高度肯定。我们组的其他新教师也从整个活动中受益匪浅，掌握了低年

6、级语文课堂的基本特点。　　3、听课　　我们组的教师非常重视听课学习，只要有什么公开课，就尽量调好课去听，有时要费九牛二虎之力换课，但老师们还是很乐意。因为他们觉得听课是一个学习的机会，决不能放弃。组内之间听课更是常有的事。绝大多数老师听课的节数远远超过了学校规定的10节。　　但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高。对学生的课外阅读指导还不够。不过我们相信，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组各方面的工作会做得更好。