学校20--学年第二学期小班化教育工作计划（5）.doc

《学校20--学年第二学期小班化教育工作计划（5）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、学校20**学年第二学期小班化教育工作计划（5）　　学校20**学年第二学期小班化教育工作计划（5）提要：加强学习、注重培训（培训方面）1．对小班化教育、合作学习、探究学习、自主学习的理念学习要贯穿始终，每两周一次的中心组学习于　　学校20**学年第二学期小班化教育工作计划（5）　　本学期学校科研工作重点以“如何深化初中小班化‘合作式小组学习’学校20**学年第二学期小班化教育工作计划（5）　　学校20**学年第二学期小班化教育工作计划（5）提要：加强学习、注重培训（培训方面）1．对小班化教育、合作学习、探究学习、自主学习的理念学习要贯穿始终，每两周一次的中心组学习于　　学校2

2、0**学年第二学期小班化教育工作计划（5）　　本学期学校科研工作重点以“如何深化初中小班化‘合作式小组学习’实施方案”为抓手，在全员、全程、有效参与上建立相应管理和监控机制，使初中小班化教育的理念和教学手段能深入师心，力求以新的教学理念为引领，减轻学生一些不必要的负担，把更多时间放在对他们的能力培养上，以此深入教改，彰显九年一贯小班化教育的特色。　　一、加强学习、注重培训（培训方面）　　1．对小班化教育、合作学习、探究学习、自主学习的理念学习要贯穿始终，每两周一次的中心组学习、教工学习中都应有相应的安排。每阶段学习之后，要求教师能写二三百字的心得体会，并要求教师能指导参与其中的

3、学生写成长心得体会，从而使教与学的资料得以整合，更好的促进教学相长。科研室也将每个阶段发下一些相应的数据汇总表格，供老师填写，作为期末考核依据之一。　　2．校内培训、校外培训相结合。　　校内培训：对骨干教师、中青年干部、学校优秀的青年教师，校方将组织教育、教学的各项评优活动。聘请专家学者莅临指导，实行相应带教机制，定期指导教师提高业务能力。　　在教研组内，每个备课组每两周召开一次合作学习的备课活动。教研组每学期三次“合作式”小组学习的教学策略专题研讨活动。　　校外培训：课题组成员和实验年级段的老师，分批出去听课，吸收他人他校的经验。回校后能在备课组、教研组和校内进行交流或者进行

4、教学示范课。课题组成员每月两次的研讨交流，每次活动后要交一份书面交流搞，从思想教学实践上形成共鸣。　　二、深入实验、展示风采（特色方面）　　1．本学期小班化教育实验的范围扩大到八年级，要求实验班在减轻学生过多课业负担、提高实效上出成效。　　（1）注重知识能力并进、关注实践型作业。（口头表达、课外阅读、资料收集等作业）。制订了“**学校小班化特色作业要求”：适量减少书面作业，语文、英语学科的实践能力作业（如磁带作业、小组合作作业）；理化生的实验作业；数学组的“作业超市”，A、B、c三类作业分层鲜明，题型供学生自由选择，满足不同层次的学生。综合各教研组的作业改革，形成学校多样化的特

5、色作业，更有利于课内知识拓展和课外知识的延伸。　　（2）到本学期末，汇编教师合作学习论文集、优秀教案、特色学习单、合作教学案例集，并进行相应考核。　　（3）深入小班合作学习，改变原先单一的评价方式，更关注过程评价和结果评价相结合；个人评价与集体评价相结合。搞一个试点年级尝试编制学生成长档案袋，教师认真填写，要作为期末考核依据之一。　　（4）建立“小班化教育步骤”的子课题。将小班化教学过程、教学环节融入教学常规中。　　2．开展市、区、校级的展示活动，交流经验、促进提高。（活动展示方面）　　学校工作是一个整体，各部门工作之间有着密不可分的联系，所以科研工作将融入到德育教学工作中。设

6、计了如下几个活动：“成长困难生在合作学习中的转化”主题教育活动；兄弟校之间的“共话小班”校际交流；骨干教师合作教学示范；各年级段的特色展示活动等等。通过各类活动、交流，让大家的才能展现得淋漓尽致。　　以上是新学期科研室工作的新思路，希望在新的学期能凝聚全校上下，以科研为先导，迈实科研步伐，彰显科研之志。　　科研室　　20**-2-16