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时间:2020-04-21
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1、学校20**学年第二学期小班化教育工作计划(5) 学校20**学年第二学期小班化教育工作计划(5)提要:加强学习、注重培训(培训方面)1.对小班化教育、合作学习、探究学习、自主学习的理念学习要贯穿始终,每两周一次的中心组学习于 学校20**学年第二学期小班化教育工作计划(5) 本学期学校科研工作重点以“如何深化初中小班化‘合作式小组学习’学校20**学年第二学期小班化教育工作计划(5) 学校20**学年第二学期小班化教育工作计划(5)提要:加强学习、注重培训(培训方面)1.对小班化教育、合作学习、探究学习、自主学习的理念学习要贯穿始终,每两周一次的中心组学习于 学校2
2、0**学年第二学期小班化教育工作计划(5) 本学期学校科研工作重点以“如何深化初中小班化‘合作式小组学习’实施方案”为抓手,在全员、全程、有效参与上建立相应管理和监控机制,使初中小班化教育的理念和教学手段能深入师心,力求以新的教学理念为引领,减轻学生一些不必要的负担,把更多时间放在对他们的能力培养上,以此深入教改,彰显九年一贯小班化教育的特色。 一、加强学习、注重培训(培训方面) 1.对小班化教育、合作学习、探究学习、自主学习的理念学习要贯穿始终,每两周一次的中心组学习、教工学习中都应有相应的安排。每阶段学习之后,要求教师能写二三百字的心得体会,并要求教师能指导参与其中的
3、学生写成长心得体会,从而使教与学的资料得以整合,更好的促进教学相长。科研室也将每个阶段发下一些相应的数据汇总表格,供老师填写,作为期末考核依据之一。 2.校内培训、校外培训相结合。 校内培训:对骨干教师、中青年干部、学校优秀的青年教师,校方将组织教育、教学的各项评优活动。聘请专家学者莅临指导,实行相应带教机制,定期指导教师提高业务能力。 在教研组内,每个备课组每两周召开一次合作学习的备课活动。教研组每学期三次“合作式”小组学习的教学策略专题研讨活动。 校外培训:课题组成员和实验年级段的老师,分批出去听课,吸收他人他校的经验。回校后能在备课组、教研组和校内进行交流或者进行
4、教学示范课。课题组成员每月两次的研讨交流,每次活动后要交一份书面交流搞,从思想教学实践上形成共鸣。 二、深入实验、展示风采(特色方面) 1.本学期小班化教育实验的范围扩大到八年级,要求实验班在减轻学生过多课业负担、提高实效上出成效。 (1)注重知识能力并进、关注实践型作业。(口头表达、课外阅读、资料收集等作业)。制订了“**学校小班化特色作业要求”:适量减少书面作业,语文、英语学科的实践能力作业(如磁带作业、小组合作作业);理化生的实验作业;数学组的“作业超市”,A、B、c三类作业分层鲜明,题型供学生自由选择,满足不同层次的学生。综合各教研组的作业改革,形成学校多样化的特
5、色作业,更有利于课内知识拓展和课外知识的延伸。 (2)到本学期末,汇编教师合作学习论文集、优秀教案、特色学习单、合作教学案例集,并进行相应考核。 (3)深入小班合作学习,改变原先单一的评价方式,更关注过程评价和结果评价相结合;个人评价与集体评价相结合。搞一个试点年级尝试编制学生成长档案袋,教师认真填写,要作为期末考核依据之一。 (4)建立“小班化教育步骤”的子课题。将小班化教学过程、教学环节融入教学常规中。 2.开展市、区、校级的展示活动,交流经验、促进提高。(活动展示方面) 学校工作是一个整体,各部门工作之间有着密不可分的联系,所以科研工作将融入到德育教学工作中。设
6、计了如下几个活动:“成长困难生在合作学习中的转化”主题教育活动;兄弟校之间的“共话小班”校际交流;骨干教师合作教学示范;各年级段的特色展示活动等等。通过各类活动、交流,让大家的才能展现得淋漓尽致。 以上是新学期科研室工作的新思路,希望在新的学期能凝聚全校上下,以科研为先导,迈实科研步伐,彰显科研之志。 科研室 20**-2-16
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