学校20--学年第二学期工作计划--有所作为有所突破.doc

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2、　―——**学校20**学年第二学期工作计划　　指导思想：　　以“三个代表”重要思想和市区教育工作会议精神为指导，遵循着把杨浦区建设成为知识创新区的目标，立足于前瞻性思考，坚持标本兼治的办学方略，着力推进优质教育集聚区建设。　　本学期工作的总体要求：确立“有所作为，有所突破”的信念;确认一个发展目标——上海市初中小班化教育的引领校;围绕两个主攻方向——以校本课程改革、小班化合作式学习的制度化、策略化为主攻方向;实现三个提升——提升校本培训功能、提升教师实施课改能、提升教育服务意识；实现三个自信——

3、学生学习的自信、老师发展的自信、校长办学的自信。使市光学校在新的发展思路上更趋成熟。　　现对05学年第二学期工作作如下规划：　　一、确认发展目标，开创教改新局面。　　1、培训引领，提升理念。　　在培训中，围绕学校发展的目标和任务，组织多元的、有效的培训活动。在培训的形式和内容上实现“三个化”:　　集体培训导向化——以专家引领开展现代教育理论、小班化教育理论、教师心理辅导、师德修养等学习活动，让教师的现代教育理论得以提升。　　专业培训层次化——1）对全体老师侧重于解读课改标准的培训、实践课改的培训和

4、共同教研、共同提高的培训。2）对骨干教师的培训侧重于反思传统教育，反思传统教学中不适应课改的形式与方法，总结传统教学中成功的做法和经验。3）对新课程标准解读的培训：一--六年级重在开展对已教过的新教材进行全面巩固和理解的两次开发；七、八年级重在开展解读新课程标准，将传统教育与教改要求有机结合；九年级重在反思传统教学中不适应课改的形式与方法的培训。　　干部培训引领化——加强学校分级管理人才的培训（每月两次），组长侧重于领会、落实能力的培训；中层干部的培训围绕以增强责任意识和工作创新作为培训重点；校级

5、干部要以识大局、谋大局、拓展视野作为培训主要内容。　　2、解读新课程，实践新课程　　为使初中起始年级新课程实施的经验得以推广，让更多的教师逐步走上新课程要求下的新课堂，本学期将开展下列四项教改行动：　　1)校本教研有所突破。各教研组围绕反思传统教学和解读新课程两项内容，结合本组特点，制定教研方案，并积极实践、总结经验。　　2)坚持课改与小班化教育、“减负增效”的有机结合，使常规的课堂教学有所突破。在上学期实施课堂小班化教育常规的“五要”基础上，实践“三讲”——一讲课堂实效，向45分钟课堂教学要质量

6、：用导学的方法指导学生提高学习能力；娴熟把握45分钟的时间内容安排，在精讲精炼上作足，明确作业量及课堂对作业的辅导，推进每一个学生发展的突破，向100%合格率奋进；二讲学生综合素养的提高，激励学生在提高课堂知识成绩的前提下，积极参与社会的各类竞赛及实践活动；三讲学生的身心健康，教师要以身示范，在课堂内要显示良好的师德修养及心理素质。认真辅导课内的两操，关注学生的体锻、视力和生、心理的健康发展。继续倡导“三不”，对成长困难学生给予特别的关爱和帮助，让生命教育在课堂教学中得到体现，让课堂成为提高生命质

7、量的阵地。　　3）制定校本课程的考核方案，并加强对校本课程的管理考核，显示校本课程的实效性。使我校的基础型课程与校本课程有机结合，完善符合师情、校情的校本课程。　　4)完善教师评价制度。把学生、家长的考核意见作为对教师考核的　　主要依据之一。用好学生成长手册，制定其具体填写方案，体现对学生评价制度的改革。　　二、推进校本德育，创建校园文化。　　为了进一步显现学校的德育特色，使“特色”更富有文化内涵，并能　　形成一定的示范性和辐射性。新学期学校德育将从三个方面深入：　　1、以“两纲”教育作引领，推进

8、校本德育创新，制定市光“两纲”教育行动方案。把“积极进取有所作为”和“健全人格完善自我”作为师生品德教育的行动口号。分年级开展两次以“两纲”教育为指导的主题教育活动，以有理想、有志向、勤学习、善合作、有爱心等五项具体内容作为评优活动的标准，促使主题教育活动层次化、系列化。　　2、开展“三园”建设，丰富校园精神生活。　　（1）文化校园　　把已有的校训、校风、教风、学风作深化剖析，并构成系列，形成一个整体，使之成为全校师生的精神支柱。　　加强“课程文化”建设。突出“生命课堂”和“合作课