5、的师幼关系，帮助幼儿建立良好的同伴关系，让幼儿感到温暖和愉悦； n 2、建立班级秩序与规则，营造良好的班级氛围，让幼儿感受到安全、舒适； n 3、创设有助于促进幼儿成长、学习、游戏的教育环境； 4、合理利用资源，为幼儿提供和制作适合的玩教具和学习材料，引发和支持幼儿的主动活动。 （二）、一日生活的组织与保育、1、合理安排和组织一日生活的各个环节，将教育灵活地渗透到一日生活中； n 2、科学照料幼儿日常生活，指导和协助保育员做好班级常规保育和卫生工作； n 3、充分利用各种教育契机，对幼儿进行随机教育；4、有效保护幼儿,及时处理幼儿的常见事故，危险情
6、况优先救护幼儿。 （三）、游戏活动的支持与引导1、提供符合幼儿兴趣需要、年龄特点和发展目标的游戏条件； n 2、充分利用与合理设计游戏活动空间，提供丰富、适宜的游戏材料，支持、引发和促进幼儿的游戏； n 3、鼓励幼儿自主选择游戏内容、伙伴和材料，支持幼儿主动地、创造性地开展游戏，充分体验游戏的快乐和满足； n 4、引导幼儿在游戏活动中获得身体、认知、语言和社会性等多方面的发展。（四）、沟通与合作、幼儿教师与家长沟通的技巧1.一句话沟通法 即利用接送环节用一两句话向家长反映情况，如：今天某某学会了……今天某某吃了几碗饭等等，当 你说完后，往往会看到
