徐敏返岗总结.doc

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1、国培返岗实践总结三原县城关幼儿园徐敏2013年11月25日，我很荣幸的参加了“国培计划（2013）”——陕西省农村幼儿园骨干教师培训学习，在学习的15天时间里，不仅使我提高了对幼教工作的认识，理清了自己的思路，学到了新的教学理念，也在自己的学习与反思中找到了自身的差距和不足。在国培中，我有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。能参与此次国培计划的都是奋战在教学一线的骨干教师，此次培训也是国家重视学前教育的一面旗帜，专门为我们从省内外聘请到许多名师教授为我们授课，是非常难得的一次学习机

2、会。返岗研修中借助学习中所学的理论知识，结合本班孩子特点，把所有知识化为己有，下面对返岗研修做以总结：一、在全园范围内做报告返岗后第一天，园里就要求我在全园范围内做一次学习总结报告，要求将学习的成果向教师们传达，并给予我两三天的准备时间。我翻看着学习笔记，查阅了每天的研修日志，回忆在文理学院的学习生活，确定了报告会的主题，希望将学习的成果和思考向老师们正确和准确地传达，起到引领和指导的作用。根据我园游戏活动薄弱情况，我确定了本次报告的主题《幼儿园游戏的重要性》。在报告中我用简短精炼的语言陈述了幼儿园游戏的概

3、念和内涵，儿童世界的活动包括生活活动、学习和游戏。游戏是幼儿的基本活动。游戏对于儿童是不可缩减的活动，是生活的必需。让每一位老师明白游戏的重要性。其次，我运用举例向各位老师介绍了幼儿园游戏的分类以及运用，各种创造性游戏的定义和功能，比如：1、角色游戏是幼儿在游戏的情景中，扮演角色，模仿角色的行为方式的活动。它反映出现实生活中角色之间的关系，从而使游戏者创造性地，愉快地学习社会准则，发展自身。典型游戏：娃娃家、汽车、医院、幼儿园、理发店、食堂、电影院、火车、照相馆、百货公司、菜场、动物园、图书馆、加工厂等。同

4、时，还出示了游戏案例让老师们更清晰的了解幼儿园游戏的开展。根据我们园区角活动开展的诸多问题，在报告中我还就区角游戏做了详细的介绍：区域活动的种类、教师利用游戏教育教学时应注意的问题、区角活动怎样做到以幼儿为主体等等，老师们关心的问题。当然这些资料都来自国培学习中教授们细致的讲解，使我们受益终身的。二、做了一次公开课根据学校安排，我在返岗后的第二周在大班上了一节公开课《6的合成与分解》。这节课我我注意创设有意义的活动情境，给孩子提供自主探究、合作交流的机会。允许孩子用自己不同的方法去学习，使不同的孩子在数学的

5、学习上得到不同的发展，体现了因材施教的过程。授课主要采用专家所传授的参与式教学、游戏式教学，打破传统的教学，孩子听，老师说，机械重复，单调乏味，这样孩子很难“活”起来，“动”起来。在本次活动中，我注意穿插游戏或组织一些有趣的活动，让孩子在愉快的活动氛围中得到提高。如在巩固“6的组成”时，两个好朋友合作做“筛棋子”游戏；又如老师和孩子共玩“掷骰子”游戏。做到师生互动，教师与孩子始终处于和谐、民主、欢快而又紧张的活动气氛之中。后来，在全校范围内评课时，大家都认同这节课的价值和意义，认为起到了引领的作用，并建议再

6、做一次公开课。后来，我在教研组又做了一次公开课，并和组内成员做了更专业的探讨。三、引导教师走专业化发展之路由于我本次学习取得了较好的成效，学校极为重视，我结合自己的学习和成长经历，建议学校倡导教师读书，研究课例，创新教法，写教学反思，写班主任日志，写教学随笔，促进教师和班主任专业化发展和成长。学校采纳了我的建议，并根据幼儿的实际情况，开展了“读书漂流活动”。在幼儿和家长中引起了不同的反响。孩子们在老师和家长的引导下喜欢看书了，不仅增长了知识，同时对孩子们以后的成长起到至关重要的作用。有人总结：“培训就是——

7、培训时心动，培训后激动，回去后一动不动”，这个可能是许多培训的真实写照，但是这次的国培我相信会是个例外。回来以后，我将学到的理念和知识，结合我园实际，针对我园的薄弱环节：早期阅读活动，基于课程整合的科学活动，音乐教学游戏化，游戏区域活动做四个详细的分析报告，报告中我会结合学到的理念分析我园以上四方面工作开展不好的原因，包括各种主观原因和客观原因，试着列举能解决这些问题的详细措施和策略。　国培，让我收获了快乐，收获了知识，收获了希望。培训结束了，新的工作开始了，作为一名教师，此次培训中我深刻认识到，在新的时代

8、和新的教育背景下，只有进一步更新教育观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，扩大知识面，完善知识结构，从实践中学习，在反思中进步，提高专业化水平才是我们成长的途径和最大的收获