点滴体会与特岗教师分5.doc

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1、点滴体会与特岗教师分享（五）————给学生留足思考的时间不经过大脑思考加工的知识是很难理解并长时记忆，更别提灵活的应用。所以说上课要给学生留足思考的时间。如果仅凭教师上课苦口婆心的讲解，学生思维、行动参与不进来，那么一方面好一点的学生他认真听了，但未必就能长时记住，另一方面不认真听的学生没兴趣。这样课堂纪律得不到保证，课堂效果就可想而知。所以老师还要受二遍苦再讲、再练，任何事情当做错以后，改正和补救起来的效果远远没有第一时间接受起来那么的新鲜热情，效果明显。而且有些学生还自暴自弃，反正这部分知识我就是学不会，跳过去算了或者先搁置一下，岂不知数学是个以旧引新的特点，越想偷懒跳过去，越

2、是永远也跨不过去，这样积累的时间长了，自己学得身心疲惫，老师教的辛苦烦恼。