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时间:2020-03-09
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1、点滴体会与特岗教师分享(一)——了解课程标准由于刚开学时间比较紧迫,你带那一段,就先看那一段。例如:你带一、二、三任意年级,那么就先熟悉低段课标;若你带四、五、六任意年级,那么就熟悉高段课标。等一切步入正规后,你还要抓紧时间把没看的低段或者高段补上,如果你不看,那么教材的理解方面一至六年级衔接不上;培养出来的学生仅仅也就那一段知识的发展而发展,和高年级甚至初中、高中的培养有脱节现象;另外也阻碍老师本身的发展,因为教学的眼界不开阔,不往长远考虑有些知识不提前慢慢渗透,到时候再教,学生学起来吃力,老师教起来费劲,所以说怎么算怎么不合算,还是把课标多看几遍。书不厚,比起
2、你们大学的书要薄好几倍,看起来还是很快的。
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