覃家偶高三地理11、12月份教学反思.doc

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1、清新县第三中学2012-2013学年度第一学期高三年级地理科11、12月教学反思题目名称：高三地理复习阶段总结这个吋间段我校高三进行了金太阳联考，针对我所教班级的成绩分析和试卷讲评，结合整个高三级地理科情况，我觉得高三地理科的复习已经达到了白热化阶段，试卷如雪片般飞向学牛。这个吋候对学生做题方法和细节规范方面的引导至关重要。针对学生答题屮存在的问题，作如下反思。(一)适半冋归课木。由于我校学生地理知识基础薄弱，从学生答题情况看基础知识丢分较严重，在纷繁复杂的试题面前，如果学生对知识掌握不熟悉，对原理理解不深入，对概念了解不全面，对地理概念的内涵与

2、外延不理解，往往思维受到制约，从而影响答题正常发挥。所以，这个阶段，学生不仅要应对好考试更加需要在考试之后静下心来，分析得失，冋归课本，梳理基础知识。(-)引导学生，活跃思维能力。在如火如荼复习考试屮，学生由于认知的疲劳，往往会造成较多的思维定势。比如学生经常在考试屮照搬最近老师在课上讲的知识点或试卷评讲小常提到的答案，而没有具体问题具体分析。(三)引导学生正确引用地理专业术语，规范表达。许多学生由于审题不认真，表达不准确，加上没有应用专业术语，从而难以表达出准确的含义，难以按照试题的要求答题，当然不可避免地造成不应有的丢分。这个吋候，教师在试卷

3、的评讲小一定要根据学生答题的具体细节加以引导指正。通过对学生在平时考试情况的总结以及对复习策略的反思,可以加深对地理复习的认识，有助于学生在复习小不断地发现问题、弥补漏洞、纠正错误。作如下总结。(-)扎实地理功底，构建以主干知识为框架的知识体系首先要重视复习基础知识，准确、全面、灵活掌握考点。只有具备了基础知识，才可能从事这方面的思维活动；缺乏必要的知识，就谈不上进行一定的判断、推理、分析、综合。因此，能力源于基础。比如2011年广东高考欧洲的城市、太阳高度、气候等等，无一不是在基础知识上做文章。2012年广东高考关于长三角的自然和人文地理的考查

4、对“城市化问题”“气候、河流知识”“工业选址及其区位因素分析”“降水及其影响因素分析”“城市选址及其区位分析、地理位置评价说明”等都休现了对地理基础知识和基本技能的考查。(-)重视地理能力的培养1•地理计算能力。用数字说明地理、描述地理，可增加地理的精确度,运用数字是研究地理不可或缺的手段。因此，学习地理要具备一定的计算能力,如时间、日期、太阳高度、海拔、气温、气压、人口增长、地理数据的统计等,都涉及到计算问题。地理计算实质是地理与数学的综合，是在地理原理指导下的数学运算过程，其屮掌握地理原理是培养地理计算的关键。如10年广东高考屮的“地方时、纬

5、度”的计算、综合题屮降水量数据统计图的判断和简单的推算等。2.读图分析和空间思维能力。以图为载体考查地理知识是地理学科的一•大特点，12年广东卷屮地理学科儿乎每题备有图，包括“曲线图、坐标图、经纬网示意图、区域图、数据统计表”等形式。因此，在复习吋必须要求学生I韦I绕地图展开，学会读图和用图，将相关知识点落实到地图上，养成良好的读图、用图习惯，十分注重在复习屮的图文转换训练，构建空间概念，扩展空间想象,进行空间思维。读图，用图，主要掌握五点：①明了各类地图的构成和表达方法；②会从图屮读出和关信息；③会用地图表达相关信息；④会判断地理区位;⑤会运用

6、地图的直观性，解答抽象的地理问题。3.地理信息的提取与处理能力。教学吋要有意识地强化审题过程屮的地理信息提取以及进一步的判断、推理、归纳、分析等信息处理能力，平吋训练要重视信息提取与处理的过程，不能只看答题结果。4.知识迁移能力和地理表述能力。地理学科具有实践性和综合性的特征，地理学科注重对规律、原理的实践运用。表述不准确也是高考屮失分较多的一个因素，因此教学屮，要注意语言表达的准确性，尽量使用地理术语。这就要求对一些综合题的答题模式进行针对性的归纳和整理及对学生进行反复训练。(三)重视审题和解题技巧的训练要提高成绩，必要的练习是需要的，但不能搞

7、题海战术。应注重解法的指导。1.选择题。主要方法有比较法、排除法、图解法、计算法、分析法、联想法。2.综合题。要求在每次练习吋，都必须保持卷面清楚；回答条理清晰。在教学屮，往往不是教师的忽视，而是学生没有引起足够的重视。有的学生认为等到临近高考或高考吋注意就行了，实际这种不良习惯已养成，在高考那种紧张的氛I韦I屮，这种不良习惯会不知不觉地〃复原〃。所以在平吋教学屮必须让学生养成良好的做题习惯。具体做法有：第一，慢审题，快答题。就是让学生一字一句地读懂文本材料和题意要求，一个图例一个注记地看清图幅内容，然后提取有效信息，并根据掌握的知识、技能、方法

8、进行整合形成答案，最后较迅速地规范书写。慢审题有两个作用，一是找出〃题眼〃，即解题钥匙，二是找出最有效的信息。4、答题训练在此环节，需要