覃冬含教学反思.doc

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1、执教《un、ün》的教学反思覃冬含我很高兴能参加这次快乐“1﹢1”携手共建尚美课堂教学活动，我和兰凤玲老师共磨的是《看图说话学拼音13》。在《un、ün》的教学中，我努力体现新课程的理念，主要有以下几个方面：一、培养学生自主、探究、合作的学习方式。我有意识地给学生渗透自主、合作、探究的学习意识。在本课掌握un、ün发音时，我让学生自己观察、然后再进行韵尾－n的发音教学，掌握发音规律。老师做好范读，让学生注重看口形，认真听发音，举一反三，然后让学生跟读，齐读，个别读，指名读加以巩固。学生间通过互相交流，互相帮助。学生学得快，掌握得好。二、在自主合作学习中，学生的主体性，能动性得到提高。每个孩子都

2、参与到学习的活动中，在教学un、ün我让接受较快的孩子也就是优等生，起到了引领的作用，例如，让他们大胆自信，声音响亮地领读，让他们做小老师，起到榜样的作用，推动引领胆子小的孩子有大胆发言的欲望。三、利用游戏形式，激发学生学习兴趣。游戏是学生喜闻乐见的形式。在课堂中，为调动学生的学习，再度激发学生的学习兴趣，在un、ün的读音巩固环节与声母拼读的环节中，我分别与学生进行了两个小游戏：“摘苹果和做小老师游戏”。让学生摘苹果，学生脸上洋溢着快乐的笑容，做小老师，让他们体会到只有认真学习才能当好老师，让他们有成就感，激励他们在以后的课堂学习中将会一如既往地认真。给他们巩固所学的知识，学得比较扎实。三、

3、培养学生善于归纳，善于总结的能力。发现问题，学生才会更积极地思考，jqx与ün组成音节，你们发现上两点有什么变化？学生个个踊跃举手回答，并小结式地复习jqx与ün组成音节是ü上两点的省写规则。四、在本课教学中体现了课堂教学与课堂常规相结合”-2-。在本课教学中很好地体现了我们一年级开学到现在课堂常规训练的结果，我们一年级的老师对新生课堂常规训练是循序渐进地，认认真真地进行训练的。而且也比较有成较的。例如；第一天我首先训练他们会坐，我在训练学生的坐姿时，我先做示范动作，先作一个不规范的坐姿，然后再坐一个端正的读书和写字姿势，让学生进行比较，分辨。再让学生做出正确的读书和写字姿势。并在教学中提醒学

4、生读书和写字姿势要正确，发现有不正确的姿势就及时提醒。养成良好习惯。所以当我发现孩子的坐姿不正确时，我立即发口令：“请会坐”他们马上会坐好。我在训练我们班的常规时，我主要是训练孩子会坐会走会站，会听会说会思，六会养成。当然，在教学中，由于经验的不足，我还存在很多的不足之处，如：课堂时间设计不太合理，致使小结巩固环节显得仓促，在学生进行自己学习和同桌互相学习的时候没进行有效的指导，只是顾及老师的说，没有认真倾听孩子的回答，没有做到及时发现问题及时纠正。我在读中不够多不够细，没能很好地发现每个孩子读音是否正确。我只是叫了比较好的学生带读。孩子们读得好的我表扬的也不够多，相对吝啬，我想我会在以后教学

5、中多多表扬孩子，让他们树立信心。教态不够自然大方。这些都是需要我在今后的教学中不断学习，不断反思，不断提高，努力改正的地方。-2-