小足球脚内侧传球.doc

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1、《小足球—脚内侧传球》教学设计一 、设计思路:      《新课程》的核心理念是为了每一位学生的发展，本课设计以教师为主导，学生为主体，身体练习为主线，以激发学生兴趣为出发点，并根据小学五年级学生对足球有新鲜感，好学的身心特点，我确定了以“脚内侧传球”为主教材，以游戏“开火车”传球接力为辅教材，来激发学生学习兴趣。本课以分组练习，游戏等形式进行教学，通过设疑—探疑—释疑等环节，使学生逐步掌握脚内侧传球的方法，并乐于参与到足球运动中来，为终身体育打下坚实的基础。 二、 教材与学情分析： 小足球是学生比较喜欢的一个体育项目，也是小学体育教材的重要组成部分，它对发展学生的柔韧，协调，力量等身

2、体素质有着显著的效果。本次授课内容是“脚内侧传球“开火车”传球接力”，授课对象是小学五年级学生，他们对足球属初步接触，正处在学习球类运动的启蒙阶段，而且这是他们第一次接触足球，熟悉球性，提高控球能力，培养对球类运动的兴趣很重要。因此，在教学中要尽可能多的创造条件让学生接触球。 三 、教学目标： 1、 使学生初步学会脚内侧踢球的动作方法，并乐于参与到足球运动中来。2、 培养学生的柔韧性，协调性以及腿部力量等身体素质。3、 培养学生团结协作，不怕困难的意志品质，建立自尊与自信，促进心理健康。    四、教学重难点： 重点：支撑脚与击球部位难点：击球的力度和准确性 五、教学特色： 1教学中精

3、讲多练，讲练结合，激励学生学习2 教学中收放结合，有意识让学生展示自我能力，调动学生学习主动性，积极性3本课采用递进式教学方式来提高学生足球技能，完成教学目标。    六、教学流程《小足球—脚内侧传球》教案 班级五（2）执教教师谢忠川人数40人日期2011.11.23课的类型新授课课题1、脚内侧传球   2、游戏：“开火车”传球接力教学目标1、使学生初步学会脚内侧传球的动作方法，并乐于参与到足球运动中来。2、培养学生的柔韧性，协调性以及腿部力量等身体素质。3、培养学生团结协作，不怕困难的优良品质。场地足球场一个器材足球20个   障碍4个  过程课的内容 教师主导 学生活动构思及要求时

4、间强度    准      备     部     分一、              课堂常规1体育委员整队，报告人数。2师生问好，师：同学们世界第一运动是什么你们知道吗？那我们今天来学足球中的一种传球技术----脚内侧传球，这个技术好吗？二、绕场热身跑 热身跑一圈站成四列横队三 热身运动1、肩部运动2、体侧运动3、腹背运动4、弓部压腿运动5、手脚腕关节运动6、单脚跳     1提前到场，准备与检查器材 2整队，向学生亲切问好 3声音洪亮，精神饱满 由体育委员带领同学沿着操场全班一路纵队慢跑1组织学生站成四并成体操队形散开。做准备活动3复习原地脚内侧传球传：简单讲解 示范 4口令指挥学

5、生 集体练习  集合 队形1、 按指定地点整队，体育委员向教师报告出勤情况。 2 、跟随教师慢跑   组织队形 3、认真做抢球游戏  1站队“快 静 齐” 2建立师生融洽关系 3．明确目标    认真对待，跟随体育委员的路线，模仿老师的动作。     做好热身，为预防受伤与本课的学习打下坚实的基础。     1分钟           5分钟                  小  过程 课的内容教师主导 学生活动构思及要求时间强度    一  脚内侧传球   1 1 认真听讲，积极思考，带着教师提出的要求尝试练习 构思：       基    本      部      分     

6、          1学生尝试脚内侧踢球要求：A怎样才能将球平稳的传到同伴的脚下B 不能大力踢球C 将球停稳后，才能踢球2 学习脚内侧传球的技术要领技术动作要点：A 助跑（自然）B 支撑（球侧一球距离）C 击球（脚内侧击球中后部）D 随前（自然摆动）重点：击球的部位与支撑脚难点：脚对球的控制与力度 2         脚内侧传球练习 B上一步徒手模仿练习C两人一组脚内侧击固定球D一定距离的脚内侧传球练习  E 脚内侧踢准比赛游戏规则：教师提出要求，并组织进行尝试练习    2请优生上来展示并评价。   3 教师讲解、示范      4组织学生练习A:无球练习1上前一步2 踢球中后部3 

7、随前B:两人合作练习5巡视指导，及时纠错 6组织学生练习比赛。引导学生进行示范，及时纠错。      积极踊跃，认真观看并思考。        体会击球动作三拍法：1跑 2踩  3踢4、随         二：游戏图示     学生放松练习： 让学生先自行尝试练习，发挥想象力。培养学生的自学能力 要求：不能大力踢球，提示学生注意安全。     构思：学生认真听教师讲解，积极模仿教师动作，与同学相互探讨，领悟动作要领。      要求：学生体会脚