浅谈蹦床在戏曲毯子功教学中的意义.doc

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1、浅谈蹦床在戏曲毯子功教学中的意义浅谈蹦床在戏曲毯子功教学中的意义随着时代的发展，运动技术、技能训练，在高科技时代有了更精细、史科学、更实效的理念和方法，但由于传统的戏曲毯子功受固守观念的影响，对现代辅助器械功能缺乏了解，对运动学缺乏足够的认识，训练方法停留在耳提面命、原始而简单重复的状态，对学生的实际条件和问题没有好的办法来解决，学习效果不理想，甚至又时造成学生不必要的身体伤害。实践证明，现代辅助器材一一“蹦床”的运用，可以解决戏曲专业学生实际问题，大大的提高戏曲传统毯子功的教学效果。一、传统专业教学中运动学概念的运用运动技能的形成过程，在专项理论、运动生

2、理学和运动心理学中一般都分为三个连续但并没有截然不同明显界限的阶段，即：初学阶段、提高阶段、完善阶段。每一阶段中在动作表现与质量、心理和生理等几方而都表现出不同的特征。了解和掌握各阶段的动作特征、心理特征和生理特征，可以帮助我们合理而又有效地组织运动技能的教学过程，提高动作教学的质量和加快运动技能形成的进程。运动技能和运动能力是两个既有联系又有区别的概念。运动技能是完成一定运动任务的动作活动方式，而运动能力则是一个顺利地完成某种运动任务的个性心理特征。运动技能的形成耍以一定的运动能力为前提，否则就不能较快地掌握运动技能；反之，运动技能的形成又能促进各种运动

3、能力的发展，并使之充分的体现。运动技能是通过练习形成的，练习是运动技能形成的基本途径和有效办法。但是练习不等于动作的机械重复，而是以改进运动技能和提高学习效果为目标的一种有意识的有B的的活动。只有通过有效的练习，学习者才能发现错误动作与标准动作之间的偏差，才能通过自身内部系统的调节线路控制调节动作，从而提高完成技术动作的熟练性、精确性和稳定性。学生学习各种运动知识不能直接转化为运动能力，只有把运动知识运用到运动实践中，经过运动技能这i环节才能形成运动能力。因此，运动技能是运动知识转化为运动能力的中间环节。通常说掌握运动知识是运动技能形成的前提，反复实践与练

4、习是运动技能形成的条件，一个技巧动作练习达到自动化程度能够实际的在舞台上展现，才标志着这个动作实际的完成。二、实践训练屮的传统方法与现代手段的结合一直以来在大的文化背景下，戏劇专业招生遇冷是不可回避的事实，戏曲生源越来越少，质量越来越不理想，招生的资源受到局限，有时即使是拿着当地政府的文件，也很难招到天赋好的学牛爲鉴于地方戏特色对学生的嗓音要求，招收的学生普遍在14-16岁之间，对于毯子功训练而言，年龄偏大，体重、身高、骨骼柔韧性等各方面身体条件已错过了最佳训练时期，可以说是条件差、困难大。传统方法过于简单。如果仅仅依靠教师在教学训练中，按照传统的毯子功技

5、巧动作的规格要领，用两只手（俗称“抄把”）的动力操作，以各种专门手法来对学生进行保护和帮助，使学生逐渐掌握正确动力定型的手段和方法。是无法高质量完成教学任务的。随着学生年龄的增长，能力与形成概念较晚，运动技能是在领会有关体育科学知识的基础上，将运动知识运用于实践，通过反复的联系而形成的。任何一种运动技能的形成过程都表现为是一个局部的、个别的、粗糙单一的动作联合发展为准确协调的、灵活省力的、完善的动作系统的发展过程；从运动心理学角度出发，它则主要表现为一个运动表象的建立、准确、清晰、完整和完善，并且视觉运动表象控制调节作用的减弱，动觉运动表象控制调节作用逐步

6、增强的发展过程;从运动生理学的角度出发，它则表现为是一个在感觉器官、中枢神经系统和运动器官之间建立和确立暂时神经联系系统并经由泛化、分化到逐步稳定、完善和巩固的发展过程。总之是以人的感觉系统和运动系统相适应，密切协调为必要条件的动作活动方式，是由通过相应的神经所支配的骨骼肌运动来事先的-■系列外显动作所构成。肌肉运动的精确性和协调性对运动技能的形成有着重要的意义。三、“蹦床”对辅助教学的实际意义目前教学训练中应用蹦床器械是很有必要的，由于海绵垫、海绵包、海绵台、海绵坑等完全保护设施的普及与发展，这在某种程度上解放了一部分教师抄把的手工劳动，从而使教师得以抽

7、身可以较远距离处观察蹦床中学生动作的整体过程，这种从整体角度进行的观察、分析与评价其优越性是教师贴身与学生抄把时所不具备的。接受依靠教师的语言提示，可以“校准”学生的技术动作的运动轨迹，帮助学生多次重复技术过程以及可以及时冋顾学生“跑法儿”的动作，这个优越性也是抄把中独立进行连续时所不具备的。因此，蹦床有着不可代替的优越功能。当然教师的抄把已不单纯是传统意义中毯子功教学中的一个手段，其功能已经延展至全部器械教学动作的训练以及某些体能训练过程中了。教师根据正确的动作技巧的教学目的、要求、进度以及学生的具体情况,通过手法操作对正在进行练习的学生,给予帮助并提供

8、安全保障，从而使学牛能够尽快地体会动作要领，掌握正确技巧，提高专业