建立基于校本的教师培养机制 提速教师专业自觉.doc

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1、建立基于校本的教师培养机制提速教师专业自觉2015年学校自主发展调研项目推进计划（讨论稿）2015年元月一、学校师资队伍基本情况简介南京市第六十六中学建于1958年，是南京市鼓楼区属的一所6轨制完全中学。2006年，学校高中部通过厂江苏省三星级高中”验收。全校现有在职在编教师152人，其中中学高级教师54人，中学一级教师64人，中学二级教师28人。教师全部学历达标，其中具有研究生学历和获得教育硕士学位31人，但学校骨干教师队伍的建设与学校发展的需求还有一定的差距。目前，学校骨干教师队伍中全国优秀教师、省劳动模范1人，市学科带头人2人，区学科带头人9

2、人，市青优1人，区青优3人。特级教师和中学教授级高级教师目前空缺。二、自主发展项目的主要目标及现状分析（一）主要目标2015年学校自主发展项目主题为"加快教师专业发展，促进教育教学质量提升”。主要目标是「制订并实施中长期教师专业发展规划，实施动态化的教师专业发展评价，建立健全基于校本的教师培养机制。M力争在3-5年内学校教师队伍专业成长有较大发展，在已有骨干教师队伍的基础上自主培养6-8名区优秀青年教师、2-3名市优秀青年教师、3-4名区科学带头人、仁2名市学科带头人，自主培养特级教师或中学正教授级高级教师1-2名，创建2-4个区先进教研组、2-3

3、个市先进教研组。(%1)现状分析受到生源质量这一客观因素的制约，学校办学水平长期在低位徘徊。教师的职业效能感相对较低。学校教师队伍建设还只停留在学历层面上，名师队伍严重短缺，至今只自主培养出市级学科带头人4人，特级教师和教授级中学高级教师目前空缺。加快教师队伍专业成长，促进学校教育教学质量的快速提升已经成为学校事业发展的迫切需求。近年来，学校努力营造“和谐共生”的校园文化氛围，在管理上提出“共同成长”的理念，把“发展学生，成就教师，共建学校”作为学校的办学理想和目标；学校承担的省级规划课题《基于共同成长理念下的校本研修规划与实践的研究》已经取得了阶

4、段性成果；我校在职教师，职称比例均衡，青年教师是教师队伍的主体，取得研究生学历或学位的教师占有相当比重，广大教师具有较高的专业精神和迫切的专业发展的愿望。这些都为学校建立健全基于校本的教师培养机制，加快教师队伍专业成长，促进学校教育教学质量的快速提升提供了有利条件。三、自主发展项目推进计划(-)优化氛围，创造和谐，努力提升教师群体的职业效能感教师专业发展是教师在整个专业生涯中，通过终身专业培训，习得专业知识技能，实施专业自主，表现专业道德，并逐步提高从教素质，成为一个良好的教育专业工作者的专业成长过程。学校是培养教师、促进教师专业发展的主体。学校在

5、"人本'理念下的教师培养必须以“教师为本”，通过唤醒教师的事业追求和自我价值，立足于调动教师的积极性和热情，以教师自我提高为主，而不是由学校强加压力。学校促进教师专业发展的过程，应该是同时满足学校、教师双向发展要求的过程；教师的发展过程应该是在自身原有的基础之上，能够适应社会对教师专业的要求，不断自我更新、自我提高，并实现与学校共同发展的过程。因此,学校树立"教师是专家”的观点，从学生成长、教师发展的视角重新架构学校的管理框架，成立教师培养的领导小组和以教科室为常设机构的专门工作小组，立足"校本”，创设教师专业发展平台和良好机制，引领教师自主发展、

6、自觉发展，促进高水平教师梯队建设，从而实现学校发展与教师成长的共同愿景。（二）制定教师个人发展规划，“量体裁衣"规划教师培养“教师专业发展”需要认同，更需要规划。学校以“学校教师专业发展”建设规划为起点，依据本校教师专业发展的现状，细化教师个体专业发展的目标，形成分层梯队建设意见，从不同层次满足不同个体的发展需求。1.广泛听取教师意见，了解教师个人专业发展需求学校通过教研组、年级组和不同职称层面的教师座谈会，听取教师对个人专业发展的意见，了解个人专业发展现状、影响个人专业发展的因素以及个人发展的想法，并由教科室对座谈会的情况予以整理，形成教师个人及

7、教师群体发展的初步设想，并逐步形成基于“校本”的教师专业发展远景规划。2、指导教师制订个人专业发展规划，为每一位教师的专业发展厘清思路“教师专业发展”规划是对教师专业发展的各个方面和不同阶段进行设想和规划，具体包括教师对专业与预期成就的设想、对学校工作岗位的选择、对“专业精神”和“教学学术能力啲具体目标的设计、对发展中长期规划的设计以及所采取的措施等。教师通过设计个人专业中长期发展规划，为自己的专业发展设计的一个蓝图，为个体专业发展提供引导和监控，同时为教师自身专业成长的反思提供一个参照，是教师追求自主发展、自我实现的重要环节。学校通过开设“教师专

8、业发展”系列讲座，指导教师根据自己的实际及发展状况制订好个性化的专业发展规划。通过教师个体专业发展中长期规划的制订，让广大