增强健康意识--促进健康发展.doc

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1、增强健康意识促进健康发展——高中学校“健康学校”申报材料近年来,我校在市教育局的正确领导下,扎扎实实地组织开展了各项有益学生身心、推进学校健康发展的活动,帮助全体师生树立“健康第一”的理念,创设了和谐的育人氛围,现将我校“健康学校”创建工作汇报如下:一、统一思想认识,健全工作制度1、加强领导,强化工作职责学校领导的重视、行为的到位、措施的落实,是创建健康校园的保证。我校高度重视此项工作,充分认识到健康校园是促进学生全面发展的重要举措,建立了以校长为组长,班子成员及处室主任为成员的争创“健康校园”领导小组,制定了各项措施,全面落实学校健康促进工作

2、及健康促进宪章,使争创工作有法可依、有章可循,做到有领导分管,有机构负责,有专人具体抓。2、认真学习,明确目标,形成共识我校认真组织全校教职员工认真学习《体育工作条例》和《卫生工作条例》,摆正了体育、卫生、健康促进学校教育的位置。全体教职员工以极大的热情,加强健康教育,把争创“健康校园”的工作放在重要的议事日程之中,努力做到“健康校园”工作的科学管理与校本体育、卫生工作的科学管理有机融合。二、加强健康教育,促进全面发展健康校园的出发点和归宿是促进学生的身心健康,身心健康既是学生品德结构的组成部分,健康促进不能孤立地进行,应与养成教育、家庭教育、

3、教育教学等各个方面密切结合,认真落实健康校园的各项要求。学校严格遵照健康校园的验收标准,全面、高质量的完成了预期目标。1、开设健康课程,提高健康意识我校以课堂教学为主渠道,加强健康教育与学科教学的整合,在各门学科的常规教学中渗透健康理念和健康知识。我校在全校每个班级开设了体育健康教育课程,体育健康教育教师坚持每月集体备课一次,做到了教材、教案、检测三落实,保正了体育健康课的质量,健康课狠抓学生健康观念的建立,养成良好的卫生行为,培养健康的生活方式,培养了学生良好的健康意识和技能,学生的健康技能明显提高。同时,我校还进行了养成教育、绿色教育和安全

4、教育。我校学生的健康知识和健康行为知晓率达98%以上。2、开设专题讲座,传授卫生知识为了保证学生身体健康,我校充分利用宣传栏、主题班会、广播、黑板报报等形式向学生进行健康教育、心理教育、卫生知识、交通安全、禁毒教育、行为规范等方面的专题教育。通过这些努力,使学生养成良好的个人卫生习惯,为提高学生的身体素质和健康意识做出了贡献。3、实施心理健康教育,塑造健全人格我校十分重视学生的青春期心理辅导,具体做了以下工作:设置心理咨询室和心理咨询信箱,方便师生家长随时可以向领导倾诉心理困惑。同时,每周五课外活动,心理咨询老师在咨询师解答学生成长的困惑,受到

5、广大学生的欢迎。4、加强体育卫生工作,强健学生体质在体育工作方面,我校严格执行体育课课程标准,认真贯彻“健康第一”的思想,积极推行“阳光体育”活动,切实提高学生体质和健康水平,努力培养学生的团队精神、协作精神、竞争意识和顽强意志,使学生形成良好的锻炼习惯、行为习惯和健康生活方式。我校成立篮球、田径、足球、羽毛球等运动队,坚持每年举办一次运动会、广播操比赛,并保证学生每天参加一小时体育活动。通过以上措施的落实,学校的体育工作得到很好的发展,学生的锻炼意识和身体素质得到了提高。三、加强环境整治,保持环境卫生为确保争创“健康校园”圆满成功,我校加强了

6、基础建设和校园环境建设,努力营造一个绿色、整洁、健康的校园环境,并从几个方面加以落实。1、加强环境卫生管理我校发挥校园环境文化的隐形教育功能,校园环境做到了绿化、净化、美化、教育化。学校处室、教室都有饮水机、使用纯净水;学校设置了美观、适用的环保垃圾箱;校园清洁优美,地面无烟头、无纸屑,墙壁无污物;校园内无乱丢弃物、无痰迹无污水洼、无乱写乱画的现象;厕所每天由专人进行打扫,定期进行消毒,并且做到了粪便无害化处理。2、加强常见病和传染病防治学生生活在集体环境中,传染病容易流行扩散。为此,学校专门制定了常见病和传染病的防治计划并落实到实际工作中。特

7、别是在春、秋两季学生易发传染病期间,我校还充分利用各种宣传手段对学生进行教育,并且将消毒工作做到病情出现之前。积极开展除四害工作,进行专题安全教育。特别是春秋两季定期对教师办公室和学生教室进行消毒,灭绝苍蝇蚊子滋生的场所。3、加强禁烟宣传教育我校十分重视禁烟工作,不仅制定了禁烟计划和措施,而且要求全体教职工在校园内不得吸烟,以身示范。学校设有禁烟标志,校内无烟具,无烟蒂。针对近年来学生中有吸烟现象,学校加大了教育力度,除开展健康教育讲座外,担任健康教育课的教师在课堂上进行了专题教育,同学们能互相监督,配合学校杜绝吸烟现象。4、加强食堂卫生监督我

8、校制定了严格的食品卫生管理制度、集体用餐管理制度和措施。炊事员定期进行健康检查,组织学习卫生知识,食堂严格执行饮食卫生的有关规定,进货渠道严格按照国家

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