调节学生心理，促进健康发展.doc

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1、调节学生心理，促其健康发展日趋激烈的学习竞争下，学生在考试前心理会产生较大的变化，有的会非常紧张，见到考试试卷就会不知所措，无从入手，会的也做不出来了，抑郁之极；有的会非常自卑和不自信，总觉得这个不会，那个不会，再想想，原来会的也好像不会了，结果不知如何复习，考试也受到很大影响；有的四平八稳，好像很有把握，但是其实学得不够扎实，有的问题并没有解决，就去上阵考试了；有的自以为是，认为都会了，没啥好再学习的，心态特别放松，结果可想而知；有的非常消极，平时就很糟糕，对考试自然也就无所谓好坏了。各种心态都带来比较消极的后

2、果，如果能及吋调节好学生的心理，帮助学生解决心理的问题和困惑，就可以得到积极的结果。考试前，关注学生的表情，到校的表情、上课时的表情、作业的表情、看到一黑板作业的表情、下课后的表情，等等，每个表情都可以告诉我们，学生需要怎样的语言来调节心情。比如，有的学习成绩较好的同学，期待有更多自主的时间，可一黑板的作业或者老师喋喋不休的教育，就会让他们很反感，甚至索性放弃复习，这时我们就要停下来，或者个别作业个别对待，來舒缓学生不平静的心理；有的学生不够自信，就要用他做得好的一次作业或者一个正确的回答，來表扬鼓励，重新燃起其

3、斗志；有的自暴自弃的学生，要给他一个适合的目标，鼓励他努力达到，就是成功，来让学生稳定情绪。总之，关注学生考前的心理，并及时调节情绪，会较为有效帮助学生取得进步，让其健康发展。考试后，也很有必要关注学生的心理状况。还是先观察学生的表情，附之看学生的反思想法，了解学生实际的心情，再者，直接与其家长沟通，真实可信的明知学生的情绪变化。针对不同想法，采用对策：可以是直接的对话，可以是通过一起分析考试分数，总结得失，可以是针对弱势学科重点分析，以明确奋斗方向，更可以是学生之间共同交流，教师给予指导，甚至通过侧面的疏导，比

4、如调整座位等，来激起学生再努力。所以，只有保证学生能有健康的心理状态，才能让学生有好的学习状态，考出理想的成绩，既保证了班级的稳定，更促进学生健康的发展。