学前儿童音乐教育

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1、学前儿童音乐教育教案教师：纪佩汝26教学大纲总学时：36学时每周2学时一、课程的性质和任务：“学前双语素质整合课程——音乐部分”是学前教育专业的专业课，通过本门课的学习，使学生掌握如何让对幼儿进行音乐教育的基本理论和方法，培养学生掌握学前儿童音乐教育的技能、技巧，为培养合格的幼儿园音乐教育教师打下检视的理论基础和技能素质。本门课程既具有一定的教育理论性的特点，又有交钱的实践操作性特点。通过本门课程的学习，是学生掌握学前儿童音乐教育的基本理念和方法，学前儿童音乐教育的目标、内容和学前儿童音乐教育活动的评价等。二、课程的基本要点、重点1、通过系统的教学，提高学生对学前儿童音乐能力的基本训

2、练；2、使学生掌握幼儿音乐教育目标、内容和方法以及实践中应用和操作能力；3、掌握幼儿园音乐活动的教学方法，并能模拟上课。重点：讲述学前儿童音乐概念形成和发展特点，学前儿童音乐教育的基本理论和概念，学前儿童音乐教育的目标和内容，幼儿园音乐活动设计的组织方法。三、教学对象四、教学内容第一章学前儿童音乐教育的目标和内容学前儿童音乐教育的意义；学前儿童音乐教育的任务第二章学前音乐教育与学前儿童的发展第三章学前儿童音乐教育的内容——歌唱活动第四章学前儿童音乐教育的内容——韵律活动第五章学前儿童音乐欣赏倾听声音第六章学前音乐教育的内容——打击乐活动第七章学前儿童音乐教学中音乐游戏的设计及教学方法

3、第八章学前儿童音乐教育的评价26第九章学前儿童音乐教学中幼儿歌曲的创编五、课时分配讲授课时分配表课程内容课时第一章学前儿童音乐教育的目标和内容2第二章学前音乐教育与学前儿童的发展2第三章学前儿童音乐教育的内容——歌唱活动2学前儿童音乐教育的内容——歌唱活动模拟课2第四章学前儿童音乐教育的内容——韵律活动2学前儿童音乐教育的内容——韵律活动模拟课2幼儿园见习2幼儿园见习报告编写与讲评2第五章学前儿童音乐欣赏倾听声音2学前儿童音乐欣赏倾听声音模拟课2第六章学前音乐教育的内容——打击乐活动2学前音乐教育的内容——打击乐活动模拟课2第七章学前儿童音乐教学中音乐游戏的设计及教学方法2学前儿童音

4、乐游戏模拟课2第八章学前儿童音乐教育的评价2第九章学前儿童音乐教学中幼儿歌曲的创编2复习考试226第一章学前儿童音乐教育的目标和内容教学课时：2课时教学目的：1、了解学前儿童音乐教育的基本理念；2、学前儿童音乐教育的目标、教学方法及教学任务重点难点：学前儿童音乐教育的目标、教学方法及教学任务教学过程：一、幼儿教育的培养目标1.体体育2.智智育3.德德育4.美（艺术领域）即美育。（1）美育的具体目标（感受美、表现美）（2）美育即学会审美，学会审美的概念和主要表现审美─→行为美、自然美、社会美、道德美1、审美作用是音乐的首要功能。2、音乐功能是音乐教育功能的基本核心。3、音乐教育是美育的

5、一个重要手段。4、音乐教育是一种富有强烈艺术感染力的审美教育。音乐教育是“精神产品”，富有精神价值，然而又是潜移默化的。二、艺术审美素质与艺术教育的指导思想（3个方面）P75三、幼儿音乐教育的五大内容1.歌唱活动2.韵律活动3.打击乐活动4.音乐欣赏5.音乐游戏四、幼儿音乐教育的总目标（一）总目标P75突出情感和体验1、培养美感和审美能力；262、学会使用材料和道具，学会欣赏和乐器的演奏，想象力和创造力；3、在集体活动中学会沟通表达及健全人格。（二）幼儿音乐教学法的任务：（三）幼儿园音乐教学的基本方法：1、示范法如果延长的是歌曲与成年人的演唱略有不同，音量要适度，不应以响亮的声音为特

6、点，演唱时要热诚亲和。例如《小小雨点》。教师在演唱个演奏时要让孩子看清自己的动作，使幼儿听清楚歌词看到自己如何的发音吐字。2、运用语言3、运用手势学科尔文音乐手势4、练习△五、幼儿音乐教育年龄阶段的目标1、小班：（1）能用正确的姿势、自然的声音一句一句的的歌唱，初步理解和表现歌唱的形象和内容情感。小班学会10-12首歌曲，音域一般在C1-A1。举例p160《我爱我的幼儿园》（2）模仿动作，初步体验用表情动作姿态与他人沟通的方法和乐趣；举例《日常生活舞》，并作示范。（3）学会集中打击乐器的基本演奏方法，初步学会看指挥开始和结束演奏；（4）能感受性质鲜明单纯结构短小的歌曲和有标题的器乐曲

7、的形象，初步了解进行曲、摇篮曲、舞曲和劳动音乐的特点；2、中班：（1）能够唱出2434拍歌曲不同的节拍感觉，初步学会独立的接唱和与他人对唱，歌曲的音域在C1-C2。（2）能够按照音乐的节奏做出简单的上下肢联合的基本动作，初步了解一些创编韵律活动的动作组合规律；（3）能独立的使用某一种固定节奏型打击乐器，能在集体演奏中始终保持自己的演奏速度和节奏型，养成集中注意看指挥和对指挥的要求做出积极反应的习惯。（4）能分辨音乐的性质，正确区分音乐的节拍，初步掌握音