人教部编版三年级上册语文《富饶的西沙群岛（第1课时）》教案 .doc

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1、《富饶的西沙群岛》（第1课时）教学设计教科书分析：　　1.课文属于说明性文章，从风景优美和物产丰富两个方面，介绍了西沙群岛，表达了对西沙群岛的赞美。课文第1自然段的句子“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”，既统领了全文内容，又表达了作者的赞美之情，可看作是全文的关键语句（如《美丽的小兴安岭》最后一句话）。接着的四个自然段，用了大量的有新鲜感的语句，紧紧围绕“风景优美、物产丰富”描述。其中的第2、4、5自然段分别围绕一个关键语句写。最后一个自然段，点明了西沙群岛是我国固有的领土，展望了西沙群岛美好的前景，与开头呼应，形

2、成严谨的结构。　　2.课后练习“说说从哪些地方可以看出西沙群岛风景优美、物产丰富”，体现了“学阅读”和“学表达”的学习语言文字运用的要求，要做好任务分析，组织学生一步一步达成教学目标。课文中有的语句既表现了“风景优美”，也说明了“物产丰富”，要注意引导学生提取。　　3.课后练习题“选择你喜欢的部分，向别人介绍西沙群岛”，结合上一个练习，应该把题目中的“部分”理解为“风景优美”和“物产丰富”两个部分，这样，“向别人介绍西沙群岛”才能运用上关键语句进行创造性复述，使“学阅读”与“学表达”紧密结合。　　4.课后的小练笔，要引导学

3、生运用关键语句构段写几句话。　　学情分析：11　　课后的三个练习都体现了从阅读到表达的学习训练，体现了统编教科书力图使阅读学习与表达学习的平衡。“学阅读”和“学表达”的学习重点了转移，会给三上的学生带来学习上的不适和困难，为此，这三个练习都要做好任务分析，设计好达标的步骤，减少学生学习的不适和困难，顺利达标，以更好过渡到第二学段的学习。　　教学目标：　　1.能正确认读“富”等11个生字新词；正确读写“富”等12个字和“群岛”等27个词语，并能联系上下文理解词义；正确认读多音字“参”在本课的读音，能据音组词或据词定音。　　2

4、.正确流利朗读课文，学习梳理课文条理，概括各自然段意思，知道一个自然段讲一个中心意思，讲这个中心意思的句子叫关键句子。　　3.有感情地朗读课文，能分别说说从哪些地方可以看出西沙群岛风景优美、物产丰富。　　4.能选择自己喜欢的内容，用自己的话和课文的语句，向别人介绍西沙群岛。　　5.在教科书中选一幅图，写几句话。　　教学重点：　　1正确流利朗读课文，学习梳理课文条理，概括各自然段意思，知道一个自然段讲一个中心意思，讲这个中心意思的句子叫关键句子。　　2.有感情地朗读课文，能分别说说从哪些地方可以看出西沙群岛风景优美、物产丰富

5、。11　教学难点：　　1.能选择自己喜欢的内容，用自己的话和课文的语句，向别人介绍西沙群岛。　　2.在教科书中选一幅图，写几句话。　　教学准备：　　教师：“富”等11个会认读的字的字卡（不注音），教学PPT。　　学生：每人一套“富”等11个会认读字字卡（不注音的）　教学过程：　　一、激趣导入，释题，明确课文主要教学目标。　　（一）阅读单元导读，明确单元主要教学目标。　　1.出示任务：默读单元导读的两段话，想一想，这个单元学习的是关于什么内容的课文？这个单元的主要教学目标有哪些？分别用不同的符号标示出来。　　2.反馈指导。（

6、PPT出示单元导读）　　预设：　　这个单元学习的是关于祖国美好山河的内容和热爱、赞美祖国美好山河情感的课文。　　这个单元的主要学习目标有两个：借助关键语句理解一段话的意思；习作要围绕一个意思写。11　　3.小结：通过对单元导读的学习了解，我们知道，这个单元的课文内容，都是关于祖国美好山河的内容，以及表达热爱、赞美祖国美好山河的情感的。这个单元有两个主要教学目标：（1）通过课文的学习，要知道什么是关键语句及其在阅读理解上的作用；（2）习作要尝围绕一个意思来写。　　（二）导入，释题，明确课文主要教学目标。　　1.导入释题。　　

7、导语：那么，我们今天先来学习这个单元的第二篇课文，看看作者向我们介绍的是祖国的什么地方。　　1.板书课题：18富饶的西沙群岛　　2.齐读课题。　　3.释题。　　提问：同学们，读了课题，通过课题，你知道作者向我们介绍的是祖国的什么地方吗？（指名回答。预设：通过课题，我知道作者向我们介绍的是祖国的西沙群岛。）通过课题，你知道作者想向我们介绍西沙群岛其中的一个什么内容？（指名回答。预设：通过课题，我知道作者想向我们介绍西沙群岛其中的一个内容是富饶。）　　4.明确主要教学目标。　　导语：通过课题，我们知道作者向我们介绍的是西沙群岛

8、，其中的一个内容就是西沙群岛的富饶。那么，西沙群岛的富饶指的是什么，作者还向我们介绍了西沙群岛的什么内容，表达了他什么样的情感，我们学习了这课的生字新词，把课文读准确通顺了，了解了课文内容，进行了有关的练习，就能知道了。　　二、指导预习，粗知课文大意（或整体感知课文）。11　　（一）指导预习。　　1.出