万向玲公开课教案.doc

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1、公开课教案授课班级2013级幼师8班授课教材《幼儿教育学》教学课题幼儿园环境创设原则授课类型新授课教学时间2014年6月12日下午第1课时教师万向玲教学目标1、知识目标：理解并掌握幼儿园环境创设的基本原则；2、能力目标：能运用所学知识解决实际问题，培养和提高学生分析问题、解决问题的能力；3、创新教育目标：引导学生结合所学理论知识和绘画、手工等专业技能技巧，充分发挥想象力、创造力，创设和布置风格迥异、特色鲜明的幼儿园环境；4、培养学生热爱幼儿、热爱幼儿教育事业的良好师德。教学重点、难点1、幼儿园环境创设的基本原则和具体要求；2、如何

2、引导学生运用创造性思维创设和布置幼儿园环境。教师教法启发式讲授法、列举法教学措施讲、导、目标教学学生学法合作探究法、操作练习法教学准备1、知识经验：提前让学生了解幼儿园环境，增强对幼儿园环境的感性认识； 2、物质材料：查找书籍、图片、网上搜集资料，收集案例，制作多媒体课。创新思路1、课堂教学中让学生常思、多说、勤练——旨在充分发挥学生的主体地位、教师的主导作用。 2、课件制作上体现出色多、画多、分析案例——旨在启迪学生思维、培养学生创新能力。教学过程[导入新课]： 同学们，上次课我们讲到了幼儿园环境的概念，知道了幼儿园环境包括物质

3、和精神环境，明白了《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》都强调幼儿园环境的重要性，那请问同学们回忆一下，你在日常生活和电脑、电视上都看到过哪些特色鲜明、构思奇妙的幼儿园环境?(学生思考并回答问题)老师也收集了一些图片，下面我们先来欣赏一下吧！（幻灯显示）有谁能说出这些环境是按照什么要求来创设的呢？（教师提问学生回答）为了充分发挥环境的教育作用，使环境真正成为教育孩子的良好资源，我们作为幼儿园教师该怎样来创设幼儿园环境呢？ [讲授新课]：一、教师讲授：幼儿园环境创设的基本原则（一）安全性原则1、含义：是指教师要注重幼儿园的设施、

4、设备、执教玩具、操作材料等所有物质材料的安全和卫生。2、具体要求：（举例讲解并出示幻灯片）1）材料安全无毒2）实施软包装3）定期消毒（二）一致性原则1、含义：指环境创设的目标要与幼儿园目标相一致。2、具体要求：（举例讲解并出示幻灯片）对幼儿体、智、德、美四育不能重此轻彼。（三）适宜性原则 1、含义：是指幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征和发展需要，促进每个幼儿全面和谐的发展。 2、具体要求：（举例讲解并出示幻灯片） 1）主题突出、浅显、易于幼儿接受。 2）教师根据不同年龄的幼儿之间的差异创设环境。（四）开放性原则1、含义：开放性原

5、则是指创设幼儿园环境，不仅要考虑幼儿园内环境要素，同时也要重视园外环境的各要素，两者有机结合，协同一致地对幼儿施加影响。2、具体要求：（举例讲解并出示幻灯片）1）创设幼儿园环境，要将幼儿园内环境和幼儿园外环境有机结合。2）创设幼儿园环境，要有开放的时间、空间和心灵。（五）参与性原则1、含义：参与性原则是指教师和幼儿共同合作参与创设的全过程，这是发挥环境教育作用的关键。因为幼儿生活经验少，理解水平低，对环境布置的理解有一定的局限，如果没有亲自参与设计、布置，就只能是被动地接受。2、具体要求：（举例讲解并出示幻灯片） 1）参与环境内容

6、的选择。 2）参与创设环境前的准备。 3）参与装饰物的制作。 4）参与画面的布局。5）组织幼儿欣赏环境并讲述。（六）经济性原则1、含义：是指环境创设应考虑幼儿园自身经济条件，勤俭办园，因地制宜。2、具体要求：（举例讲解并出示幻灯片）1）利用自然优势，就地取材。2）利用废旧材料，一物多用。二、反馈练习： 1、出示主题图片：“火辣辣的夏天”<教师提问>：请指出图片中主要体现了环境创设的哪些原则？为什么？<学生讨论>：学生分组讨论后回答问题。2、分析案例：走进大班的活动室，我顿时被活动室的环境所吸引。各活动区设置井然有序；天花板、活动室

7、的墙壁都粘贴或悬挂着教师制作的精美饰品；自然角里布置着各种花草……一小男孩从我身边经过，我随意指着一盆花问：“小朋友，这是什么花？”小男孩看了一眼马上回答：“不知道，这不是我家带来的。”<教师提问>：请问这间活动室的环境创设是否符合要求？为什么？小男孩的回答说明了什么问题？<学生讨论>：学生分组讨论后回答问题。三、对学生的练习分别进行点评。四、小结：幼儿园的环境创设，既要有安全、开放、一致性，又要经济、适宜性，还需要幼儿的参与，六方面缺一不可，只有这样，才能充分体现幼儿是环境的主人，才能达到教育幼儿、促进幼儿发展的目的。 五、布置

8、作业： 环境创设主题：庆祝六一 要求： 1.根据学过的知识进行大胆创新，用8开素描纸简要设计出不同风格的“庆祝六一”的环境。 2.依据内容写出需准备的活动材料。 3.结合学过的知识进行简单的活动过程设计。 赠言：有准备的环境必须由理解儿童和了解儿童