五常中心小学规范化管理方案.doc

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1、五常中心小学规范化管理方案（讨论稿）为了进一步加强学校内部管理、建设，强化学校领导及师生管理学校的意识，提升学校管理理念和管理层次，树立现代教育管理思想，与时俱进，不断创新，逐步使学校管理工作纳入制度化、规范化、科学化的轨道。特制定本方案。一、办学方向1、学校以科学发展观为指导，端正办学思想，全面贯彻国家的教育方针，坚持社会主义办学方向，遵循教育规律。认真实施素质教育，树立正确的教育观和质量观，面向全体学生，促进学生德智体美全面发展。2、坚持依法治校，遵守教育法律法规。3、有结合本校实际的办学理念，并具有本校办学特色，逐步体现“以人为本”的现代教育理念和管理手段，形成学校管理工作的良

2、性运行机制。　二、学校管理　　（一）行政高效管理体系（徐建国）4、实行校长负责制中层干部竞聘上岗、教师全员聘任（用）的管理机制。领导班子健全、结构合理、精干高效、团结务实、作风民主、廉洁奉公，开拓精神强。5、各项规章制度健全，有具体、明确的学校领导和教职工岗位职责，并能认真履行。引入竞争激励机制，充分调动教职工工作积极性。6、有反映学校办学宗旨、体现学校办学特色的总体发展规划、实施方案和具体措施。有年度、学期工作计划和总结，有具体实施措施，并注重实施过程中的检查和落实。7、党组织、校务委员会、教职工代表大会、家长委员会等组织健全，并能较好发挥作用，坚持民主管理，推行校务公开。8、执行

3、招生政策，遵守招生纪律，规范招生行为。学校严格按照普通中小学学籍管理有关规定管理学籍，有完善的学生入学、转学、休学和借读等制度，按照统一的要求规范操作程序。（二）教师岗位管理体系（徐建国，王建文、章春霞）9、师资队伍数量符合编制要求，结构合理，学科配套，专任教师学历层次达标及其以上，培养有一定数量的骨干教师、学科带头人，甚至在区内外有影响的教学行家。10、建立健全教职工考勤、考核和奖惩制度，引导教职工增强组织观念，加强纪律性，爱岗敬业，无私奉献。学校有教职工日常行为规范，并能严格遵守。11、重视教师培训工作，有切实可行的培训进修计划和措施。建立校本培训和教研制度，研训结合，提高在职教

4、师业务素质和教学水平，引导教师参加在职学历进修，适应素质教育的需要。12、教师要自觉遵守教师职业道德规范，不断提高师德修养，文明执教，依法执教。热爱教育事业，关心、爱护、尊重学生，无侮辱、体罚、变相体罚学生等现象。坚持正面引导，激励学生进步。坚持家访制度，密切与学生家长的联系，关注学生的思想、学习、生活等状况，构建学校、社会、家庭三结合的教育网络。13、积极参与各类教育教学和科研活动。健全集体备课制度，优化常规教学制度。建立推广“以校为本、校际联动、学区推进、整体提高”和“同伴互助、专业引领、个人反思”的校本教研模式；加强学校学习型组织建设。（三）学生发展管理体系（蒋文仙，沈海华）　

5、　14、强化学生行为规范养成教育。结合学校实际，将中小学生守则、中小学生日常行为规范、学生一日常规、学生礼仪常规、学生奖惩制度等具体化，便于操作，便于执行，规范学生校内外的生活、学习等行为习惯，并落实到对学生的日常管理中。坚持学生请假制度，履行书面请假手续，取消口头请假办法。健全家校联系制度，及时将学生在校情况向家长通报。实行纪律检查评比制度，实行定期检查与平时检查相结合的办法，纪律检查结果与班级量化考核挂钩。15、按要求控制班额，积极创造条件，逐步做到小学班额控制在38人以下。16、完善学生综合素质发展性评价机制，健全学生成长档案。完善“三好学生、十佳学生”等评选制度。17、加强学

6、科德育和德育课程建设，坚持全员德育，重视团队建设。（四）质量提升管理体系（徐建国，王建文，朱艳芳）18、建立一支分工明确、执行力强的质量提升管理机构，树立质量提升的管理制度。19、健全教育教学质量分析制度，建立科学合理的教育教学评价体系。（五）安全管理（邵森第）20.建立健全安全教育工作领导机构，实行岗位责任制和责任追究制。各项安全制度健全，始终做到安全教育工作有计划、有部署、有检查、有落实、有考核。21.学校教学、体育、卫生、供电、供水、排水、消防等设施完备，安全防护措施到位，责任到人。22.学校有安全应急预案及落实措施，经常加强对学生进行安全教育和安全技能演练。结合区域、季节等特

7、点，开展“安全教育日”、“安全教育周”、“安全教育月”主题活动及期末集中教育活动；增强师生安全意识，提高师生自护自救能力，杜绝安全事故的发生。实行放学前一分钟安全教育。23.严把食品质量关，建立食品质量追究制。24.建立定期安全隐患排查制，杜绝安全事故发生。（六）档案与后勤服务管理体系（邵森弟、杨勇、俞海明）25.重视档案建设，有档案室或档案柜，并有专人管理，各类档案资料齐全，分类明确，档案管理制度健全。26.学校有关资料及时归档，并对档案内容及时更新和整