善用地理教学小技巧，培养学生空间大思维.doc

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1、善用地理教学小技巧，培养学生空间大思维【摘要】高中地理学习最人限制性因素是学生地理空间思维能力不足。教师要善用各种地理教学小技巧，培养学生地理空间思维能力，实现学生分析问题与解决问题能力的提高。培养学生地理空间思维能力的关键是学生，学生是这一过程主体和受益者。【关键词】地理空间思维；学生能力；培养一、学生空间思维能力不足是学好地理的限制性因素学生对初中地理学习很怀念，认为投入少，成绩高。当他们进入高中地理学习时突然发现关于初中的记忆是误导，高中地理内容多，难度大，理解困难，提高成绩是充满挑战的过程。有志于文科倾向的学生把提高地理成绩当作了不得不克服的障碍。实践证明学好高

2、中地理，获得理想的成绩存在着不少怵］难，究其原因主要是学生地理空间思维能力还没有形成。地理教学更多关注到地理知识的传授，对学生地理空间思维能力培养重视不够，或者没有投入足够多时间培养学生地理空间思维能力，或者培养学生地理空间思维能力处于探索模糊的阶段。这样，学生地理空间思维能力不足就成了学好高中地理的最大的限制性因素，应该加以克服而改变。二、如何培养学生地理空间思维能力要培养学生地理空间思维能力的途径很多，但学生学习任务繁重，不可能以专题的形式直接指导培养，应该落实到口常教学过程中，善于应用地理教学技巧有针对性地培养学生形成地理空间思维能力。百闻不如一见，有条件学校提供

3、学主野外观察学习的机会，是培养学生空间思维能力无法比拟的好方案。野外课程资源是地理课程资源的延伸和不竭的来源。例如，讲到等高线地形图时，学生难以从图上想象立体的地表形态。我们曾让学生到在附近的小山顶举目展望，学生们看到了连绵群山，山脊如长龙蜿蜒奔走；山脊与山谷相间，像是波涛汹涌；山上绿树葱茏，山下清溪流淌，一幅自然风光画卷让学生感叹大自然的多姿多彩，心中形成关于地表形态的空间印象。以后只耍看到等高线地形图，他们就想起了壮美景观。进而让学生认识等高线地形图上不同部位的地貌，记住山脊、山谷、山顶、鞍部、陡崖等地貌的等高线特征。在实际应用等高线地形图时，学生空间思维能力就帮助

4、他们表达出大地的立体美感。许多地理事物是无法亲身观察体验，地理模型替代使用就成为培养学生地理空间思维能力最简单、最直观、最经济的教学法。地理教学模型的使用，让学生看到了具体事物的缩影，形成直观印象。以后涉及同类地理事物就可让学生调用知识储备，帮助解决实际问题。比如，山地有褶皱山、断块山、火山筹，身边口然环境难以看到实景，更不用说其内部岩层、地质结构、形成过程等，但利用模型就很好解决这一教学难题。因为地理模型既展示地表景观，乂可以从剖面中窥见具内部结构，通过结合讲解和空间思维过程，学生就很容易想清楚记住了。现在许多学校有地理园或地理教室，主要设备是地理模型，让学生看、想、

5、画等，充满空间立体感的实际地形就深刻印在他们的脑海之中。区域地理教学是培养学生空间思维能力的重要载体。区域的空间位置、地理事物的空间分布是培养学生地理空间思维能力的优质课程资源。地理位置包括经纬度位置、海陆位置、相对位置等都需要学牛•落实到具体区域上，记住知识，空间印象就深刻，思维能力就逐渐地形成。比如，东北地区农业的发展，与俄罗斯有许多关联的知识，可以从自然与社会经济要索分析，都需要学生对这空间位置，空间信息有足够掌握与理解才会灵活运用区位因素分析法，否则学生会带有猜测性的答题，不会用空间的理性思维的科学性地答题。地理空间思维能力要求最高，难度更大的是空间运动知识，以

6、地球运动和大气运动为代表。没有形成地理空间思维能力，就难以正确表达空间运动的过程，更不用说充分理解掌握空间运动的原理与规律。曾经手拔地球仪转动是地理教师的经典动作，手提地球仪在校园行走是地理教师的象征，如今多媒体辅助教学功能却完美地发挥了作用。多媒体技术制作的动画效果，以动画影片播放的形式完成空间运动的模拟展示。学生从模拟过程中看到了无法看到的东西。多媒体辅助教学更强大的功能是适时引入教学资源，比如关于地球形状、地球运动、空间环境等需要空间思维能力知识可以与“嫦娥三号”发回的资料适时使用，引导学生关注科技进展，提高地理学习兴趣，形成地理空间思维能力。地理简图绘制法也是培

7、养学生地理空间思维能力重耍途径。简图是空间思维能力形成后学生表达方式，也是学生地理空间思维能力形成过程。比如，大气运动基本的形式是热力环流，是地理教学难点且是重点，这时可以应用简画绘制方法培养学生空间思维能力，形成关于人气运动的基础性认识。可在裸地与草地、海洋与陆地、城市与郊区、山顶与山谷间绘制热力环流简图，理解热力环流形成原理，总结热力环流形成的规律。简画绘制过程也可以检验学牛地理空间思维能力，局部热力坏流延伸应用到全球性大气环流中三圈环流的形成就更清晰地检验学生掌握与理解程度，进而提高学生空间思维能力与应用水平。空间思维能力培养是地理