信息环境下作文教学的几点思考.doc

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1、信息环境下作文教学的几点思考阜宁县明达屮学许宋华内容摘要：作文教学的现状令人担忧，在信息时代下，教师应多利用网络、媒体的优势去引导学生加大阅读量、用电教激情去优化学生的心境、用先进的网络去培养学生的多种能力，同时注意在开放评价中培养学生的写作兴趣，在抓好教学的同时，还应看到目前体制上的脾端，要积极侣导体制的改革、观念的转变、课木的优化。关健词：作文信息优化现状分析改革措施教育畅想一、现状分析（一）心理畏惧作文教学作为语文教学的一个重要组成部分，一直是素质教冇的薄弱环节。对于作文,学生普遍怀有程度不同的畏棋心理。

2、“听说作文，如见猛兽”、“作文作文，听到就头疼”、“作文就是敌人”，怕写作文，又不得不写作文，背上了不轻的思想包袱。（二）内容虚假一是内容空洞的多、实际的少，半僵化的多、富有灵气的少，随大流的多、畅述个人观点的少，动辄编故事、说假话，拿老掉牙的材料來胡编瞎造、改头换面。雷锋、赖宁、雨屮送伞、拾钱包、扶盲人过马路、借同学橡皮等都是学生写作的救星，这类作文约占一一半以上。另一种是能说真话、抒真情，但往往是苦闷、孤寂、失落、迷惘情感的渲汕，表现出一种青少年不应有的空虚消极心态。还有就是任意拔高立意，泛泛而谈，失却了真

3、情实感，让我们看到的只是千人一面的虚伪的灵魂。（三）结构死板在现今小学作文教学屮，有的教师不厌其烦地将一些作文知识和方法公式一样抛给学生，让学生死记11更背，套用现成材料与模式。这种写作公式化的個化训练，相当程度上，漠视了学生的个性化体验，冷落了他们对社会及生活的敏锐洞察,结果必然窒息学生自主思考的能力，压抑具独具匠心的棱角，导致学生丢掉了开启心灵的钥匙，没有了白己的思想。多数学生硬套范文，死守模式，记叙文总是那么几大块，平铺肓叙，不少人甚至写成了“流水账S议论文脱不了惯常的三段论，比较机械、缺少变化。（四）语

4、言空乏大多数作文八股调、学生腔，青少年说成人的话，不白然，不活泼，缺少朝气和活力。许多学生的语言不过关，错别字不少，病句较多，词汇贫乏，文气不贯通；近几年又出现了一个新问题：部分学生观念上的迅速更新跟语言表达能力的滞后产生了矛盾，语言跟不上内容表达的需要。有些学生因冏吞枣地搬用新名词、新术语和港台流行歌曲屮的某些词句，欧化的句式和朦胧的词语时有出现，搞得不伦不类，十分别扭。二、改革措施如何提高学生作文水平，是摆在屮小学语文教师面前难以解决可又亟待解决的重要课题。近年来，网络的迅速发展，使现代教育面临一系列的改革

5、，一直处于“困难户”阶段的作文教学更是受益颇多。电教媒体的综合运用，让学生仔细聆听声情并茂的声音，认真观看栩栩如生的Milij,反复欣赏品味形象化的词句，一改过去那种呆板、单一、平面的教学模式，使课堂教学丰富、新颖、多面、立体，而且可使学生处于轻松、愉快的状态，让他们在兴趣盎然的氛围屮观察、表达、作文、评改，从而优化了作文教学效果。笔者总结几年利用电教优化作文教学过程的心得，描述如下：（一）正确引导，加大阅读量梁启超曾说：“阅读是写作的前提和基础，要指导学生作文，首先应教会其如何读书。”的确，阅读与写作是密不可

6、分的。叶圣陶曾把阅读与写作比喻为“吸收”和“倾吐”的关系,不吸收丰富的养料，就写不出好的文章。所以，在作文教学中指导学生“多读”是关键所在。而社会信息化使学生学习的信源明显地增多了、扩展了。学生可以十分方便地上网杳阅国内外各大图书馆的报纸杂志及图书网站。装入一张诸如《藏书大师》、《家庭藏书集锦》Z类的光碟，无异于拥有了一座属于个人的屮型图书馆，且比去图书馆更方便。课外视听读物更是应有尽有：广播、电视、电影、录音、录像、CD、VCD.D「D等。上网Z后，更可以很方便地杳阅国内外备大电台、电视台的节目。随肴通讯和

7、信息传递方式的发展，备种人际交往远比现在方便得多，交际量也大得多。撷取信息途径的多源性，使学生开阔了视野、增长了知识、也发展了智力、增长了才干。当然，目前网络的管理还不够规范，这就需要我们教育工作者在提高自身的同时，要能对学生进行正确引导，抵制不良诱惑。（二）电教激情，优化心境孔子云：“知Z者不如好Z者，好Z者不如兀Z者。”乌申斯基说：“毫无兴趣，只是被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的愿望。”学生作文能力的发展很大程度上决定于学生对写作的兴趣。学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。兴趣和爱好越强烈，思维的动力就

8、会越大。作文是学生的白我表述的形式Z-,是白内而外的输出。学生生活阅历浅，知识积累少，作文时经常感到无话可说，无事可写，以至于作文内容空洞，题材狭窄，语言枯燥，形式呆板，作文时产生畏难心理。利用电教媒体，能够突破时空限制，把人事、物、景生动形象地展现在学生面前，使学生产生身临其境Z感。这样，既能为学生提供写作素材，又能提高学生的习作兴趣。如在指导学生写《我的老师》时，先让学生观看自制的