文言文诵读教学的几点思考.doc

《文言文诵读教学的几点思考.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、文言文诵读教学的几点思考今天儿子回家，略带自豪的说严今天晨读用了30多分钟就把《陈情表》给背下来了，同学们都很吃惊。”我听了不禁莞尔一笑，儿子的一番苦功可谓没有口下。说来话长，在初三毕业的这个假期，儿子突然对古代文学发生了浓厚的兴趣，自告奋勇的要挑战自我，把《孙子兵法》13章背下来。说是说，但当实行的时候却发现，难度有点大，且不说文章本身就难读，而且每次背新的文章前都耍复习旧的，所以不说背新文章，到后面光复习就需要大量的时间。但儿子既然已经做了，就要鼓励儿子坚持下去，所以尽管费了九牛二虎之力，但儿子还是挑战成功，完成了自己的任务。不过，升入高中儿子的学习越来越紧，从

2、没有复习过，我也就认为，就当儿子拓展知识面吧了，没想到还有其他作用了。但儿子此后对文言文却情有独钟，感觉很轻松，特别喜欢文言文,这不能不说是当初背诵的功劳。儿子自己也感觉到虽然当初感觉很费劲，但从此以后却感觉受益无穷。他能背下《老子》的五十多篇，《论语》近200篇，但升入高中几次语文测试成绩却不够理想，儿子有一次考完对我眨眨眼说「'其实我们学习的是真正的语文”，我听了不觉感慨，对啊，成绩仅仅是学习的一种呈现方式，更重要的是培养孩子的语文素养和孩子对语文学习的兴趣，这是比分数更重要想事情。而且，通过这一活动，孩子也认识到语言积累的重要作用，并开始规划自己的学习。由此我

3、想到我们传统的教学方式，先反复诵读，等到肚子里有几十篇文章后，再学写文章，自然就水到渠成。看看我们的现在的许多孩子学了十多年语文了，但读不能读，写不会写，因此加强对孩子诵读的训练，是刻不容缓的事情。而文言文因其言简意赅更容易培育出孩子的良好语感，可以学习诗歌的学习方法，让孩子学会吟诵，通过对内容的慢声低吟，声调的长短、高低、起伏变化，让学生感受文言文特有的魅力