主动谋划 灵动转型 生动发展.doc

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1、主动谋划灵动转型生动发展2014年述职报告本年度，我校以旗教育局《精细化管理实施方案》为指针，以学校的《德育智育一体化发展规划》为发展目标，确立了“主动谋划、灵动转型、生动发展”的工作新思路。初步形成了“以德为先，育人为本，服务为上，特色为魂”的工作新格局。学校日常工作出现新常态，为学校的可持续发展奠定了基础，现就年度工作简要总结如下：一、创新思路，谋划出路思想是行动的先导和动力。思想决定出路，眼光有多远，发展之路就有多宽。正所谓“心有多大，舞台就有多大”O我们抓住了“党的群众教育实践活动的契机”根据查摆出的主要问题，实实在在分析，得出结论。首先，学校班子要转变观念，树立正确的教育

2、观、发展观，着力减少行政化、世俗化、功利化的负面影响。随之，我们几经专门例会研究、探讨，确立了学校发展应坚持走提升内涵之路，学校的一切工作均要以立德树人，服务师生为宗旨与本分，在常态上下功夫，在常规上下力气，从点滴细节上改变师生教学方式，改变课堂形态。坚持用文化的理念提升学校内涵，学校的一切活动安排及构建设计均体现以文化为观照，以文化为要求。树立正确的质量观，不以分数为唯一的评价标准。探索构建全面的素质教育评价体系。其次，以服务师生，促进学生全面发展为出发点和落脚点，强化教育服务育人的功能。扭转了过去校领导和班子成员是教师之上的管理者，教职员工是学生高高在上的管理者的单一身份，让教

3、育充满人文关怀。把校园构建成师生共同成长的生命乐园和精神家园。这就是实实在在的以人为本。这个“人”首先是指我们的教育对手——学生，而同时也指教育者本身——教师。只有教师发展了，学生才能更好地发展；反之，学生的发展，也能在一定程度上促进教师的发展。但就教师而言,以生为本，是教育永远的价值追求。思路打开了，谋划出路自然就顺理成章了。我校先后出台了《》、《》、《》等。我们将前勤教师划分为语研组、数研组、综研组三个组,这样便于教科研工作的协同，为同一学科教师之间形成协同，更好地分享优质教学资源，方便了教师间的交流、合作和沟通。后勤教师划分为两个“服务处”突出了以师生为中心的服务理念。根据学

4、校《规划》和《教师专业化标准》要求每位教师结合自身教育生命成长实际写出《教师个人三年职业发展规划》。这样,就达成了教师愿景与学校目标相统一。确保在学校发展规划大目标下凝心聚力，砥砺共勉，弘扬正能量。教师也不再只是被管理者，凸显了主人翁的地位，工作中增强了主动性和积极性，同时，校长和班子成员也是教师，也身体力行参与学校的各项活动之中，在共同的实践中相互影响，在学习、共享的学习型团队中，在共同的执着求读中成长。二、灵动转型，提质增效学校发展思路清晰了，出路理顺了。学校前后勤的工作自然实现了建制转型。落实了教书育人“四包”责任制。即“领导包学科参与教科研”、“带班领导包周工作”、“副校长

5、包学区促均衡发展”、“全体领导、教师报班组抓育人”；日常工作无外乎显性课程和隐形课程两大类，无论是怎样的课程，都应把“立德树人”也即“育人为本”落实到工作的各个节点的具体行动之中。而育人目标的达成难就难在建立全新的教育信任。教育专家说过：“没有信任，就不可能有好的教育”。建立教育信任是实现提质增效的优质轻负的最重要的智慧之一。由此，我们抓了以下几方面:(-)构建领导与教师、教师与学生、家长与学生的相互赏识沟通。助力师生快乐学习，健康成长，具体实施了“三个策略冬一是领导赏识教师的策略。1、尊重教师的政治权利，推行民主治校策略。切实推行了教代会制度和工会制度、校务扩大会制度，广开言路，

6、采取有远见和有创意的意见与建议，增强了教师的主人翁荣誉感。比如:修改过周末的放假时间，调整过班主任跟“三操”的安排，减轻了班主任的负担。2、学校创建了360云盘这一平台。将教师的《个人三年专业发展规划》和学习新课标、读教育理论书的心得体会等上传，实现了资源共享，积累资料。3、实行任课教师“积分制管理”每月统计通过宣传栏公布。还有一些活动，如：演讲、报告会、读书汇报会等都通过现场打分的形式累入各自的积分。4、让青年教师走出去取经，开展学科研究课活动，打造学科研究共同体。5、通过业余开展丰富多彩的娱乐活动，让教师在繁重的工作之余，振奋精神，绽放活力。二是教师赏识学生的策略。1、对每位学

7、生都给予充分的信任与扶持。推行了班级的民主管理。2、尊重学生的主体性。课堂教学中,任课教师全部实施在新课标引领下的新教法，鼓励和引导学生开展自主、合作、探究活动。通过听推门课，集体备课和说课标、说教材、说建议等活动，对教研成果给予充分的肯定和中肯、合理的评价。本学期学校教导处推出了贯彻整个学期的大型活动，即“求新谋变”过三关。让课改的阳光朗照课堂。具体内容如下：1、长底气过教材关,本学期，教师研读了教材一至六册的内容，以后每学期递增一册，研读新教材，用好新教材。2、长