主动谋划灵动转型生动发展述职报告

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1、主动谋划灵动转型生动发展---2014年述职报告本年度，南店完小在上级教育主管部门正确领导下，紧紧围绕年初全旗教育工作会议精神，以党的群众路线教育实践活动为契机，以教师队伍专业化建设为抓手，以学校精细化管理为依托，以《德育智育一体化发展规划》为目标，加强学校管理，不断提高教育教学质量。确立了“主动谋划、灵动转型、生动发展”的工作新思路。初步形成了“以德为先，育人为本，服务为上，特色为魂”的工作新格局。学校日常工作出现新常态，形成了“静、净、敬、竟、精、进、镜、径、境”的九字学校精神。为学校的可持续发展奠定了基

2、础，现就一年来工作简要汇报如下：一、创新思路，谋划发展思想是行动的先导和动力。我们抓住了“党的群众路线教育实践活动”的契机,根据查摆出的主要问题，实实在在分析，得出结论。首先，学校班子转变观念，树立正确的教育观、质量观、发展观，着力减少行政化、世俗化、功利化的负面影响。随之，我们几经专门例会研究、探讨，确立了学校发展应坚持走提升内涵之路，在管理上下功夫，在科研上下力气，从点滴细节上改变教师的教学方式、学生的学习方式。不以分数为唯一的评价标准，探索构建全面的素质教育评价体系。其次，以促进学生全面发展为出发点和落

3、脚点，扭转了过去校领导和班子成员是教师之上的管理者，教职员工是学生之上的管理者的单一身份，让教育充满人文关怀。把校园构建成师生共同成长的生命乐园和精神家园。这就是实实在在的以人为本。这个“人”首先是指我们的教育对象——学生，而同时也指教育者本身——教师。思路打开了，谋划发展自然就顺理成章了。我校先后出台了《南店完小教师专业化发展实施方案》、《南店完小班主任专业化发展实施方案方案》、《南店完小教科研三年发展规划》、《南店完小13356德育工程》等。我们将前勤教师划分为语研组、数研组、综研组三个组，为同一学科教师

4、之间建立起协作研究的平台，优质教学资源得以共享。在“学字当头、以学定教、以学评教”理念下，将教导处改为学务处；政教处改为学生处。后勤教师划分为两个“服务组”，突出了以师生为中心的服务理念。根据学校《学校三年发展规划》和《小学教师专业标准》，要求每位教师结合自身专业成长实际，制定了《教师个人三年职业发展规划》。这样就达成了教师愿景与学校目标相统一。确保在学校发展规划大目标下凝心聚力，砥砺共勉。教师也不再只是被管理者，凸显了主人翁的地位，工作中增强了主动性和积极性，同时，校长和班子成员也同教师一起，身体力行参与到

5、学校的各项活动之中，在共同的实践中相互影响，在共享的学习型团队中一起成长。二、灵动转型，提质增效发展目标明确了，前后勤工作也就自然实现了转型。首先落实教书育人“四包”责任制，即“实行学校主要领导包科管科研、全校教师包班管学生、副校长包学区促均衡，带班领导包周抓细节”。教育专家说过：“没有信任，就不可能有好的教育”。建立教育信任是实现提质增效的优质减负的最重要的智慧之一。由此，我们通过打造“干群共同体、师生共同体、家校共同体”来构建领导与教师、教师与学生、家长与学生的相互赏识沟通机制，具体实施了“三个策略”：一

6、是领导赏识教师的策略。1、尊重教师的政治权利，推行民主治校策略，全面关心教师的成长和发展。政治上引路、专业上引领、心理上引导，使得他们永远保持昂扬向上的精神状态，去不断成长、成熟、成就。切实推行了教代会制度、校务扩大会议制度，成立监督委员会，广开言路，采取有远见和有创意的意见与建议。比如：调整了周末的放假时间，减少了师生上放学的安全隐患，调整了班主任跟“三操”的安排，减轻了班主任的负担。2、学校开通360云盘这一平台，将教师的《个人三年专业发展规划》，学习新课标、读教育理论书的心得体会等资料上传，实现了资源共

7、享。3、实行教职工“积分制管理”，每月统计，登分公示。还有一些活动，如：演讲、报告会、读书汇报会等都通过现场打分的形式累入各自的积分。4、让青年教师走出去取经，开展学科研究课活动，打造学科研究共同体、围绕课堂深化教研，依托教研优化课堂。全面实施全科六步流程集体备课，既全员备课——抽签定人——一说众议——二说众评——量化观察——扬长避短。本学期学校教导处还推出了贯穿整个学期的大型活动——固本强基“过三关”，让课改的阳光朗照课堂。具体内容如下：（1）、长底气过教材关，本学期，教师研读了教材一至六册的内容，以后每学

8、期递增一册，逐步向初高中延伸，研读新教材，用好新教材。（2）、长才气过“说课标、说教材、”关，这一活动自9月份至10月末完成，通过此活动，教师更新了知识、转变了观念，提高了专业理论水平，学校还对脱稿演讲得高分的教师给予奖励。（3）、长智气过读书关。终身学习是当代教师成长和发展的必由之路，新世纪的教师必须师德高尚，知识渊博，基本功扎实，着眼于终生学习和创新教育能力的提高。为此，学校选定了三本书本学期读