【育儿经】幼儿习惯的培养.doc

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1、英国哲学家培根说过，〃习惯是一种顽强的力量可以主宰人的一生。"究竟应该如何抓好幼儿习惯的培养呢？在幼儿良好习惯的养成中，应把创新方法放在首位，促进幼儿在潜移默化中受到教育。一是依靠耐心教育，帮助孩子逐渐明白事理。幼儿的年龄小，理解能力差，这就要求我们更要有耐心。讲道理时我们要把握两点：首先，要明确，不能含糊其词。什么是对、什么是错，一定要讲清楚。其次，要具体，讲明白透彻。如：要求幼儿对人有礼貌。幼儿对〃礼貌〃的意思还不是很明白我们就要告诉幼儿见到大人要打招呼，不打招呼就是不礼貌：打招呼时不要直接叫大人

2、的名字,那样也是不礼貌；早上来幼儿园、晚上离开幼儿园要和老师、家长问好、再见,如果不问好、不再见也是不礼貌，等等。必要时，老师还可以进行示范。通过反复地讲解和示范,使幼儿逐步加深印象，形成认识，促成习惯。二是依靠日常教育，帮助孩子改掉不良行为。培养幼儿的习惯，要从日常的每一个活动、每一个游戏、每一个环节中一点一滴地渗透和强化。幼儿的思想很单纯，对于什么是对什么是错、什么事该做什么事不该做，没有一个清晰的概念，需要教师正确地指导、慢慢地弓I导使其明辨是非。但小孩子也有自己的自尊心，一味的责怪，只会造成幼

3、儿的逆反心理,影响其身心健康发展。我们作为教师，必须遵循幼儿的教育规律，对孩子进行正面说服教育，培养良好的行为习惯。一方面，要在适当的时候进行安抚。在日常生活中常常发生这些事情：有些幼儿容易发脾气，躺在地上拼命用两只小脚踩地板，大哭大叫；有些幼儿喜欢玩某些玩具时”就要人家无条件地给他……对这些行为决不能姑息迁就，听之任之。我们要采用耐心讲道理、注意力转移等方法来安抚孩子。游戏是幼儿的主导活动，在游戏中幼儿心情愉快，思维活跃，接受能力强。幼儿通过游戏的活动过程，能学会正确处理人与人之间的关系，比较容易形

4、成一些良好的品质，如诚信、礼貌、爱心、乐观、自信、坚强、谦虚、宽容、责任心等。为此，教师可以根据教育需要设计各种游戏活动。如设计情境表演〃娃娃家"，使幼儿懂得整理玩具的重要性。还可以用值日生的形式，指导幼儿每天坚持收拾整理玩具。不仅如此，我们还利用特殊的节日来培养幼儿的良好习惯，如三八节、六一儿童节时，我们可以让孩子自己来想如何庆祝节日，培养幼儿自主选择、自我管理的习惯。幼儿良好习惯的养成，离不开教师的引导，同样离不开家庭的熏陶。为了使家园教育同步，作为教师要积极引导家长创设良好的家庭教育环境。要求家

5、长将教师的教育模式延伸到家庭教育中来，幼儿园要求孩子怎么做，在家里也要如此要求孩子,以此来巩固良好行为习惯。