培养良好的学习习惯 育儿理论经验 幼儿教育 教育专区.doc

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1、培养良好的学习习惯（三）教学目标：1.指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解各种朗读、背诵的形式，训练正确的朗读、背诵的姿势儿方法。培养学生良好的朗读及背诵习惯。2•了解课外阅读的内容和形式，激发学生课外阅读的兴趣，逐步养成阅读健康的课外书报的习惯。3.使学生逐步了解查字典的意义，逐步养成勤查字典的习惯。教学重点：训练学生掌握正确的读书、背书姿势及方法，并逐步形成良好的朗读、背诵习惯。教具学具准备：挂图、投影。教学时间：两课时。教学过程：第一课时一、谈话导入，引起回忆：同学们，时间过得真快，转眼我们已经是二年级的学生了。通过过去一年的学习，大家不仅掌握了许多知

2、识，还养成了许多良好的学习习惯呢！学生回忆自己养成的良好的学习习惯，教师相机小结板书。二、指导观察，小结耍领：1、出示挂图，说说都画了些什么？2、他们是怎样读书的？提示：怎样坐？怎样拿书？眼睛和课本的距离怎样？3、小结出示顺口溜：身正肩平，双手拿书；左右两臂，自然平放；一尺一拳，不能相忘。三、引导模仿，评判巩固：仁请几个学生模仿练习，并由大家给予评判。2、集体训练，巩固姿势。3、以小组为单位，进行朗读比赛。4、评判强调：一要姿势正确；二要口齿清楚，声音响亮，态度大方；三要正确流利，富有感情。5读一读有关读书的名人名言。6、学生交流自己在暑假期间阅读的课外书籍。第二课时

3、观察上边三幅图1.从第一幅图你们看到了什么?2.图上的一位小朋友借到一本心爱的课外书，他笑的多开心啊！阅读课外书的好处真多，意义真大啊！学习两条格言：书籍是人类进步的阶梯。读书破万卷，下笔如有神。3.观察第二幅图。让学生先演示朗读时正确的姿势、态度、表情，然后告诉学生读课外书报与朗读的姿势一样，态度认真，神情专一，但是为了保护阅览室的安静，阅读时要做到眼看、心记、不出声。4.观察第三幅图。5.图上的几个同学在干什么？他们的表情则怎样？6.小结三幅图：读书好，读好书、好读书。%1.观察下边三幅图1.从第一幅上可以看出这是在什么地方？同学们在干什么？2.说说去阅览室看书的

4、过程。3.在阅览室看书如果遇到不认识的字怎么办？4.观察笫二、三幅图讲解。%1.小结。%1.举一反三，兼及其他：1＞观察其他几幅画，把你看懂的和同桌交流交流。2、学生汇报，教师小结：背诵地点：课堂、校园、家里。背诵方法：独自背诵、同学互背、别人指导。课外阅读：在图书馆、阅览室，借阅吋要文明、守纪，并耍注意选择适合自己阅读的书报。五、拓展延伸，唤起共鸣：仁小结：的确，书籍是人类进步的阶梯。多读书能让我们长知识,开眼界，使我们不断进步，我们要从小养成爱读课外书的好习惯。2、讲述冰心读书的故事。