导学案：5-3利用化学方程式的简单计算.doc

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1、襄阳市樊城区九年级化学学科第五单元课题3课堂设计授课时间：编号：备课组长签字：班级：小组：姓名：学案评价：笔记栏课题：5-3利用化学方程式的简单计算课型：新授课时：1（第1课时）主备：复备：笔记栏【导学】学习1、我能在正确书写化学方程式的基础上，进行简单的计算。2、我能通过由易到难的题组和一题多解的训练，开阔思路，提高解题技巧，培养思维能力，加深对化学［师］导读P102页第一段。目标知识的认识和理解。3、我能通过有关化学方程式的含义的分析及计算，培养学以致用，联系实际的学风。4、我能认识到定量和定性研究物质及变化规律是相辅相成〈生〉……的，质和量是统一

2、的辩证观点。【试一试】［师］计算的依据就是化学【独学/互学】（学法指导：请同学们根据导学案，完成下列学习任务）〖随堂练习〗工业上，煅烧石灰石（主要方程式所表示的质量意义。〖活动一〗根据磷燃烧的化学方程式填写下表：完成P103第1⑴⑶、2、3题。成分是碳酸钙）可制得生石试练习P103第1⑵题。点燃【评学】评学检测（学为我用）：灰（即氧化钙）和二氧化碳。4P＋5O2==2P2O5〈生〉……1、小红在做电解水的实验时，收集到了16克氧气，则有多少克水参加了反应？如果煅烧含碳酸钙80%的石计算质量比：4×315×16×2灰石100t，可制得氧化钙=124=16

3、0……………………………………①的质量是多少？62克（）克……………………②（）克32克……………………③X7克………………………④2、加热分解高锰酸钾时得到了6.4克氧气，则同时获得了多少克二氧化锰？分析：由①②③可知124：160==，则X的计算式可列为。〖活动二〗自学P102页【例题1】，学习利用化学方程式的简单计算的步骤。讨论并回答：在书写相对分子质量、已知量与未知量时，它们与化学计量数的关系是怎样的？3、加热氯酸钾和二氧化锰的混合物共14.25克，等反应完全后，称量剩余的固体，发现质量变为9.45克。试计算：⑴生成了多少克氧气？⑵剩余固体中有

4、什么物质？各〖活动三〗自学P102页【例题2】，体会计算题的步骤。【单位的问题】多少克？解：设需要碳酸钙的质量为X…………………………………………⑴在化学计算中，未知数是高温不带单位的（设“质量为CaCO3==CO2↑＋CaO………………⑵X”），而已知的量则需要带从上述的计算中，你能得40+12+16×3=10040+16=56………⑶①上单位。出：代入化学方程式计算的X5.6t………………⑶②数据必须是的质100X……………………………⑷①565.6t【收获整理】整理导学案（理知识链，搭成长桥！）量（填“纯净物”或“混合1005.6t物”）。X

5、…………………………………………⑷②56=10t……………………………………………………………⑷③答：需要碳酸钙10吨。…………………………………………⑸