《利用化学方程式的简单计算》导学案

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1、课题3《利用化学方程式的简单计算》导学案一、学习目标：1.在正确书写方程式的基础上，进行简单的计算。2.掌握解题格式，培养解计算题的能力。3.认识定量研究于化学发展的重要作用，感悟化学学习的重要性。二、学习重点：1．由一种反应物（或生成物）的质量求生成物（或反应物）的质量。2．利用化学方程式计算的步骤和方法。三、学习难点：解题格式的规范化四、导学过程：活动1：引入新课根据化学方程式所表示的含义，可以知道反应物与生成物之间存在质量关系。而研究物质的化学变化常涉及到量的计算，例如，用一定量的原料最多可以生产出多少产品?制备一定量的产品最少需要多少原料?等

2、等。通过这些计算，可以加强生产的计划性。并有利于合理地利用资源，而这些计算的进行都需要根据化学方程式。活动2：合作探究【考考你】我快速说出电解中水的质量，你们能马上回答出生成氢气、氧气的质量吗？看谁又快又准？通电2H2O====2H2↑+ O2↑质量比：_____:______:______36克 :______:_____ :8克:______【归纳】化学反应中不管反应物和生成物的质量是多少，各物质之间的质量比一定（填相同或不同）。活动3：例题讲解(了解解题思路及步骤)【例题一】加热分解6.3g高锰酸钾，可以得到多少克氧气？（步骤详见课本第102页

3、）活动4：拓展迁移(规范解题格式)1.根据化学方程式计算的正确解题步骤：[解]（1）设未知量（不要带单位）；（2）正确写出化学方程式（注意配平）；（3）写出相关物质的相对分子质量和已知量、未知量（写在对应化学式的正下方，先写相对分子质量，再写质量；质量单位要写，且要统一）；（4）列出比例式，求解（计算结果若除不尽，无说明则保留小数点后一位）。（5）简明地写出答案。2.我们利用化学方程式的计算，物质的质量是纯净的，但在实际生产和科学研究中，很多物质是不纯的，如提供的量不是纯量，必须换算成纯量后才能代入。3.常见错误：①不认真审题，答非所问；②元素符号或

4、化学式写错；③化学方程式没有配平；④相对分子质量计算错误；⑤单位使用错误；⑥把不纯物质当成纯净物进行计算。活动五：达标检测【练习题一】工业上高温煅烧石灰石（主要成分是CaCO3）可制得生石灰（CaO）和二氧化碳。如果要制取5.6t氧化钙，需要碳酸钙的质量是多少？(C-12O-16Ca-40)【练习题二】实验室制取3.2g氧气，至少需要高锰酸钾多少克？（K-39Mn-55O-16）【练习题三】发射通讯卫星的火箭用联氨(N2H4)做燃料，用四氧化二氮(N2O4)助燃，生成物不会对大气造成污染。（1）反应的化学方程式如下：2N2H4+N2O4=3+4H2O

5、，请在横线上填写化学式以完成该化学方程式；（2）请计算：9.6gN2H4完全燃烧，需要助燃物N2O4的质量。(N-14H-1O-16)活动六：课堂小结根据化学方程式计算的解题步骤 设（未知量）-→写（化学方程式-→标（相关量、质量比）-→列（比例式、求解）-→答。五、课后练习1.氯酸钾和二氧化锰的混合固体20g,加热完全反应后剩余固体的质量是15.2g，求原混合物种氯酸钾的质量。(K-39Cl-35.5O-16)