对阅读和阅读教学的一些看法.docx

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1、对阅读和阅读教学的一些看法阅读是读者用自己的生活经验解读文本的过程.不能把自己的经验带入阅读的阅读是没有意义的阅读.经常看到有一些人看不懂电影看不懂电视,以前觉得很奇怪,现在想一想其实道理很简单,就是因为他们在看的过程中只是在看,没有或者说不会让自己的生活参与电影或电视的故事叙述之中.因此,阅读教学的任务之一就是教会学生用自己的生活经验读文章.在教一篇具体的课文时,要更多的引导学生由文本联想到自己的生活,然后再用生活解释文本.   阅读的目的是什么?阅读的最终目的并不是理线索,归纳段意,概括中心,掌握写作手法,而是或获得知识,或增加生活经验丰富自己的人生,或被感动或哭或笑产生情感的

2、愉悦.当然,要达到这样的目的,没有对文章的理解是不够的,而理线索,归纳段意,概括中心都是理解文章的必要途径.问题是我们现在的阅读教学,只注重对文章的浅层次理解,而忽略了阅读的终极目的.这样的阅读教学一方面失去了阅读的本真意义,让阅读教学味同嚼蜡,让语文课堂对学生丧失了最起码的吸引力,也让我们的语文教师(尤其是高中语文教师)在学生心目中成了一种尴尬的存在.更为要命的是,这样的阅读教学使学生没有了对文字的敏感,使我们的学生见到一篇文章只知道理线索,只知道归纳段意概括中心,而不知道自己要从中学到些什么.这样的阅读还有什么意义?  我认为阅读教学应该是教师引导学生在用自己的生活经验解读文本

3、的过程中，让学生从文本中得到自己独特的收获，或增长了知识，或丰富了思想，或经历了一次情感体验等