基于人文关怀角度建设员工队伍.pdf

基于人文关怀角度建设员工队伍.pdf

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1、企业文化建设基于人文关怀角度建设员工队伍口杭建国摘要:员工队伍建设有各种路径,本文着重从人文关怀角度对此问题作初步探讨——践行人才理念,就是对员工最大的人文关怀;从“贡献度、忠诚度、风险度”三方面给予每位员工科学、公正的综合评价;拓宽职业提升通道分化同质竞争压力;开展主动性压力管理为员工谋取心理福利。一、大力践行“德才兼备,以德为本,尚贤用能,大员工特别是青年员工珍惜并充分利用历史性机绩效为先”的人才理念遇和舞台,从心态、技能、业绩、学习各方面加强自我修炼,不断提高自身综合素质,努力使自己成为这一理念,既是选人、用人

2、的总体原则和指导一个“德才兼备”的优秀人才,实现个人健康成长和方针,又是养人育人的长远方向和终极目标。坚持农行持续发展的双赢。和践行这一理念,就是对员工最大的人文关怀。一是明确导向统一认识。要坚持引导全体员工特别是二、以“三度”体系实施科学合理的评价管理年轻、高学历员工牢固树立“靠真本事立身,靠干实事吃饭”意识,使之正确认识到,能够得到重视和关目前对员工的考核评价,主要从“德、能、勤、注的,是有“硬本领、真业绩”的人;能够培养和使用绩”四个方面进行。但由于缺少量化的具体指标,过的,是“想干事、能干事、干成事”的人;群

3、众拥护和于笼统,因而随意性较大。笔者认为,可尝试从“贡爱戴的,是传递和创造“负责任、敢担当、能作为、有献度、忠诚度、风险度”开展“三度”评价百分制管大爱”等“正能量”、“真能量”的人。二是完善健全机理。制。要进一步建立健全公开公正公平,以业绩论英先确定贡献度、忠诚度、风险度各自不同的总雄、凭能力定升迁的人才甄选和任用机制,让想干分值,再设置具体的量化指标。贡献度评价上,可设事的有机会、能干事的有舞台、干成事的有回报;进置个人基本信息(如学历、性别、特长和出生年月)、一步强化干部履职考核,从工作业绩、群众满意度、岗位基

4、本技能(区别操作岗、管理岗和专业技术同级干部评价、客户反馈、条线排名等层面,对领导岗)、市场营销业绩、条线考核排名、专项竞赛位次、干部的工作业绩、工作能力、工作作风、思想政治素获奖或荣誉称号次数及层级等指标;忠诚度评价质予以综合考评,在此基础上实行“能者上,庸者上,可设置服务年限、团队合作精神和意识、集体荣下”,加快形成更为科学、合理的“能进能出,能上能誉感、岗位调整频率及其原因等指标;风险度评价下”的动态用人留人机制,大力营造和弘扬求真务上,可设置客户反馈、业务差错率、异常行为、家庭实、真抓实干、创先争优、精诚团结

5、之风,切实把全状况、同事关系、信用情况等指标,然后赋予每一个体员工思想、心思和力量统一、集中、凝聚到市场拓指标不同的分值。可借鉴现行的综合业务发展考核展、客户服务、转型创新上来。三是加快业务发展和做法,最好自上而下统一规范,普遍性中适当兼顾经营转型。业务经营的快速发展和转型升级的深特色性,但总的宗旨不变,即从贡献度、忠诚度、风入,能够为员工的健康成长、人才的脱颖而出提供险度三个方面给每位员工一个公平、公正和合理的更为广阔的舞台和更为充分的机遇,而员工的健康综合量化评价,全面、准确把握员工思想素质、业务成长、人才的脱颖

6、而出反过来又能为业务经营的快专长、工作能力及性格特点等个性化特征,为量才速发展和转型升级的深入提供厚实的人力资源保录用、因材施教提供充分依据。障和强大的智力支持。应强化教育和引导,促使广全里!堡:垒型现代金融2014年第1期总第371期企业文化建设三、拓宽职业提升通道分化同质竞争压力等“走形变样”。应把压力管理纳人员工管理的日常环节,持之以恒地推进。开展压力管理,为员工谋取对德才兼备者,目前通行的做法是给予或提高心理福利,可从如下几个方面尝试和探索:行政职务,长处是能取得立竿见影的稳定人才效一是加大、加快实事工程、民

7、心丁程建设。要想果,短处则是大大增强了人才同质竞争压力,且不方设法解决员工在就餐、饮水、交通、学习、轮岗、休利于人尽其才、才尽其用。应在全面、准确、公正量息或休假等方面的合理诉求或实际困难,力所能及化评价的基础上,突破年龄、学历、资历等人为条条地消除其后顾之忧;珍视员工在工作中的付出和努框框限制,不拘一格选人、用人、留人。理想情况是,力,及时认可其在工作、学习中取得的成绩和进步;最大限度运用“度”评价结果,即充分考量员工思尊重员工独立人格和独特个性,不以个人好恶喜怒想素质、业务专长、工作能力及性格特点等个性化定优劣;

8、畅通、开辟渠道,允许、鼓励员工积极参与特征,再结合工作需要,或晋职提拔,予以一定的行民主管理、民主监督、民主决策;帮助员工改正自身政职务,或予以律师、审计、计算机、国际业务、人力缺点,改变不健康、不合理的行为模式、生活方式;资源、金融英语、宣传报道等方面的专员聘任,或没积极引导员工换位思考,多角度多方位看问题想事有实职但予以享受相应的行政级别待

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