综合实践-四年级上册-特色食品(《黄圃腊味》听课反思)-广东科技版-甘晓莹-小榄丰华学校.doc

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1、《黄圃腊味》听课反思有幸听了罗润颜老师的综合实践活动课,感触颇深，使我进一步认识到要求教师指导的多样化。综合实践活动这门学科是让学生能够从日常生活出发，基于口身兴趣来选择和研究问题，主动获取知识的一门学科。苏霍姆林斯基曾说过：人的内心里有一种根深蒂固的需求一一总是感到自己是发现者、研究者、探索者。在学生们的的精神世界，这种需求特别强烈。这节课上，可以说很好地迎合了学生的这一心理需求，让学生在现实生活情景中通过亲自体验來解决问题的自觉学习,在教师指导下，以小组合作的方式进行研究，加强了学生创新精神和实

2、践能力的培养，在教学中，老师与学生充分协作，一起来开展好各项调查研究工作，在活动的过程中真正体现出师生间的民主、平等、互助，课堂上，不拘泥于教材，开放课堂，走进学生的生活，从学生的生活实际和真实需要出发创造性地开展教学，给学生创新思维与实践能力的发展提供更广阔的天地。1、在资料收集中学会与人分享。在了解黄腊味的教学屮。教学目标是学生能利用书本、网络，收集资料并与人分享。老师指导学生利用电脑课、回家上网、读报刊或利用假日到图书馆收集资料等方法，学生以组为单位，将各组重点收集的资料进行班级交流，最后请同

3、学将小课题研究的有关资料分组粘贴在布告栏上，让全班同学阅读。这样的活动，所有的资源都是共享的，通过活动，学生把收集到社区环境美好的图片和资料，与人合作完成任务，并与人合作中分享学生的快乐。2、从“教师中学”到“学生中心”综合实践课的目标是通过亲身体验，激发观察发现与探究问题和创新的兴趣，初步学会观察与发现，探究问题的能力，形成合作与分享的初步意识，形成尊重科学的意识和努力钻研的态度，初步形成对于社会的责任感意思。因此综合实践课教学的出发点和归宿感，都是学生发展的根本。主张“以学生为本”,在教学过程中

4、既要尊重学生的个性，又要注意正面引导，让学生形成正确的人生观和世界观，努力促进学生社会性和个性的和谐发展。学生个性的多样化，要求我们的思想具有开放性。综合实践课为培养现代化人才奠定了好的基础，是教育改革的好举措。让学生开展探究性学习。教师进行多样化指导，建立开放型的评课，开展个性化的学习，这是开放式综合实践课教学的要求，也是社会发展的要求和必然。要让学生在开放的环境中得到全面的发展。