浅谈高中思想政治的复习方法.doc

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1、浅谈高中思想政治的复习方法浅谈高中思想政治的复习方法【摘耍】高中思想政治复习的特点是它具有较强的针对性和紧迫的时效性，这就要求复习的学生在全而屮有重点，在规范化屮讲策略，在强化中讲效益。思想政治复习课作为政治课堂教学基本课型之一，在提高思想政治教育教学效率和效益方面发挥着至关重耍的作用。为了不断提升思想政治复习课教学的信度和效度，打造乐学课堂、善学课堂、高效课堂。【关键词】思想政治高屮复习方法探究一、以课本为本法学生开始高三政治总复习对，手中往往已有很多复习资料，这些资料上一般都有复习提纲，提纲的作用在于帮助学生复习巩固、综合概括、系统归纳所学过的基础知

2、识和基本技能。学生往往将这些复习资料视为高考的灵丹妙药，把课本丢弃到一边儿。事实上，这种做法是极端错误的，同学们必须认识到提纲仅是复习的工具，课本才是复习的依据。近几年的高考试题呈现出题量大、覆盖面广的特点，但是题目设计始终不离课本。因此，在政治总复习中教师还耍指导学生认真阅读课本，熟悉各部分知识，并从更高层次上加深对各知识点的理解和记忆。二、归类连线，综合训练，强化巩固所谓“线”,即归类连线。也就是打破课与课之间的界限，将有关的知识综合归类，形成一条条知识线，而后进行归类综合训练。这是搞好复习的中心环节。具体做法是：首先，指导学生把教材中的有关“标志”

3、、“原因”、“表现”、“意义”、“作用”、“区别”、“关键”、“本质”、“关系”等问题进行归类整理，形成知识线。然后根据归类整理的知识线设计练习题，进行综合训练，可选用填空、选择、简答等题型训练。其次,归类综合训练还可以把所学知识按题型分类进行综合训练。可分为填空题、选择题、简答题、说明题、阅读分析题等题型训练。训练内容既抓住基础知识，还要突出重点、难点。1、教师应向学生讲清各类题型的答题思路、方法和技巧，以最大限度地避免失误。女口：有些学生对于阅读理解题、判断说明题、理解说明题审题拿不准，答题没有把握。这就要提醒学牛•开拓思路，尽可能把与本题目相关的内

4、容都列举出來，然后加以适当选择，可以避免可能出现的失误。2、教师还要讲清题型变化特点，拓宽学生的思路，提高其灵活变通的能力。近儿年来，政治试题除了注重基础知识的考查，更注重综合能力的考查，具有灵活多变的特点。具体表现在“变一题为多题”，即一个问题可变化为多种题型。三、要从“活”处活化教材，强化知识与实际的结合教材中的概念和原理都具有很强的抽象性，尽管教材中运用很多实例进行了说明，但往往由于做例证的材料已比较过时，其说服力明显下降，更因为学习的目的不是背“条条”而是应用，再加上高考试题灵活多样、取材新颖的特点，因此教师更不能只讲理论而不联系实际，要多联系现

5、实中的典型事例和身边的问题，力求把枯燥概念生动化、抽象原理通俗化，摒弃单纯从概念到概念的教学方法。上复习课也同样要联系大量的新教材、新热点或成语、典故、身边的故事，采取多种多样的形式把课上“活”，激发学生学习兴趣，有针对性地对学牛:进行思维训练，提高学牛灵活运用知识分析问题的各种能力。四、融入学生自己的观点，让课本的知识点思想感情化高中思想政治学科作为…门帮助学牛树立建设中国特色社会主义的共同理想，形成正确的世界观、人生观、价值观，为其终身奠定思想政治素质基础的课程，有效落实新课程标准的极为关键的因素就是要看是否实现了情感、态度与价值观教育目标。甚至可以

6、说，情感、态度与价值观目标能否实现，直接决定了政治课新课程标准是否得到有效落实、政治课复习是否真正具有实际的意义、学生在以后的答题中能否运用自如。比如，在复习吋，可以结合具体知识要求学生谈谈自己在生活、学习中遇到的问题和困难，把这些问题和困难提出来,然后与其他同学和教师一起来讨论这些问题，并结合所学知识去解决这些问题。这样，学生就能感受到政治课还真有用,能解决许多实际问题，能为自己指明正确的航向，从而激发学生学习的积极性、主动性，他们的学习热情就会自然而然地高涨起来，使学生把自己的感情思想彻彻底底地融入课本。五、优化答题技巧，提高考试效益知识贵在应用，在

7、掌握基础知识的同吋，还要掌握答题技巧。政治试题…般分为选择题和非选择题。选择题常常设有干扰性的错误题肢，学牛要避免误入“陷饼”,就有必要结合平吋的考试或作业，建立个人的错题集，对一些易错知识点进行剖析，尤其注意对相关、相近、易混知识点进行辨析，以准确全面地理解基本概念和基本原理。解答材料分析题首先是审题，通过审题提取材料中的有效信息。审题又分为审材料、审设问。审材料要注意抓“题眼”，划分材料层次,分析材料中心意思与教材知识点的内在联系，提炼出材料中所体现的原理或观点的知识范围。其次养清设问要求我们解决的是什么问题。即明确考查的“是什么”、“为什么”、“怎

8、么办”O材料分析的解答主要有归纳法与演绎法。在具体组织答案吋要注意逻辑清晰、层次