浅谈高中生物复习方法

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1、浅谈高中生物复习方法高二年级的生物教学按教学计划上完教材之后，紧接着就是组织学主进行全面系统的复习。由于复习时间紧，复习的内容多，为在引导学生在有限的时间内充分发挥其复习中的主体作用和教师的主导作用，收到较好的复习效果，我在复习教学屮，尝试釆用如下的方法：结合教材图文，归纳要点，突出重点。对于教材内容不能平均使用力量，因为每本教材中都有重耍的章,每章甚至每节中，都有重点内容，这些内容是生物学的基础知识，必须重点要求学生牢固掌握，止确理解。要做到这一点，教师必须在引导学生认真阅读教材的基础上，及时总结归纳教材的要点重点，要求学生能根据要点把所要复习的内容展开

2、复习，不一定每次复习都要阅读全教材，只需阅读要点、掌握重点就可以了，这样可以节约吋间，提高复习效率。例如复习《呼吸作用》一节时要求学生把课本中的“呼吸作用过程图解'，不仅要记住，更重要的是要理解呼吸作用的每个过程，并且能复述出其中包含的内容。这种结合图文展开复习，不但复习了教材内容，而且培养了学生的读图识图能力，掌握的知识比较牢固。二、重视“双基"复习，构建学科内知识网络生物学科应把精力放在“双基”教学和能力培养上。因此，第…，注重木学科的基础知识、基木技能的复习，充分使用好能体现生物学学科特点的“双基”题。通过“双基"题的训练和测试，及时发现问题，查缺补

3、漏，以扎实的“双基”教学使学生打好牢固的基础。第】，加强对学习能力的培养。教师在教学中得出结论显然不是最主要的，而培养学生的思维过程才是至关重要的。可采取有序的多种课堂教学手段，培养学生自学能力、理解能力、分析和解决实际问题的应用能力及创新能力。第三，注重生物学科的内在联系，构建学科内综合知识网络。在教学中将生物学科内的知识依据其内在联系加以综合，帮助学生逐步建立起一个由点到线，由线到面，再由面到休的生物知识网络体系。三、让学生课前演讲进行复习导入复习课内容对学生来说已失去新鲜感,甚至认为已全部掌握，因而往往失去学习的主动性和积极性，失去对知识的进一步渴求

4、。为了调动学生积极性，激发求知欲，我尝试变换课的结构,让学主课前演讲进行复习导入，每堂课开始五分钟，让学生上讲台讲解和复述本节课的基本知识点，上台的学生讲解不当之处，其余学生可随时提出疑问和修改补充;然后教师再将本节课所需复习的基本知识点有重点地进行点拨，让学生明确疏漏和不足之处，以帮助学生形成系统完整的知识网络。这样既可以使学生发现自己的不足之处，进步巩固所学基本知识，又可以增强课堂的活跃气氛，激发学生学习动力。这一活动的开展，将会使学生上台讲解的系统性越来越强,不仅能够较系统地复述基本知识，而且还能做些归纳，深化对知识点的理解和掌握。短短五分钟，能促使

5、学生在课外刻苦钻研，网罗信息,勇于实践，积极为课堂上上讲台演说准备素材，还能提高学生的口头表达能力和逻辑思维能力。总之，让学生课前演讲进行复习导入，能很好地恢复学生的主体地位，使复习课真正形成巩固、提高、拓展的崭新局公司规章制度一、公司形彖1、员工必须淸楚地了解公司的经营范鬧和管理结构，并能向客八及外界正确地介绍公司情况。2、在接待公司内外人员的垂询、要求等任何场合，应注视对方，微笑应答，切不可冒犯对方。3、在任何场合应用语规范，语气温和，音量适中，严禁大声喧哗。4、遇有客人进入工作场地应礼貌劝阻，上班时间（包括午餐时间）办公室内应保证有人接待。5、接听电

6、话应及时，一般铃响不应超过三声，如受话人不能接听，离之最近的职员应主动接听，垂要电话作好接听记录，严禁占用公司电话时间太长。6、员工在接听电话、洽谈业务、发送电子邮件及招待來宾时，必须时刻注重公司形象，按照具体规定使用公司统一的名片、公司标识及落款。7、员工在工作时间内须保持良好的粘神面貌。二、生活作息1、员工应严格按照公司统一的工作作息吋间规定上下班。