浅谈中考作文复习方法

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1、浅谈中考作文复习方法　　一、了解中考作文命题的动向。　　1、为什么要关注中考作文的命题呢？　　关注中考作文的命题，尤其是关注近年来命题的趋势，可以使我们在平时组织作文复习时，有侧重点，有针对性，在极为紧张的复习时间内获得最佳的复习效果。　　2、近年来，中考作文命题呈现怎样的趋势呢？　　①命题形式呈现多元化局面。　　综观201x年我省的中考作文和xx市近三年的中考作文，我们会发现命题形式不拘一格，呈现多元化局面。话题作文已失去往日的光彩，半命题作文异军突起，命题作文、材料作文占了主流之势。选题作文，受到更多的关注②题材：密切联系生活、直面时代精神的主旋律色彩鲜明。　　中考作文试题，

2、基本都体现了“关注社会”“关注生活”“关注自然”“关注自我成长”的命题趋向，特别是以“关注自我成长”为内容的命题比例呈上升趋势。③思维：注重理性思辨，引导深度思考。　　“现代社会要求人们思想敏锐，富有探索精神和创新能力，对自然、社会和人生具有更深刻的思考和认识。”仔细分析201x年的试题，我们会发现很多命题都明显富有思辨色彩，意在引导考生写出对现实生活的深度认识与思考。　　二、中考作文常见题型分析及应对策略　　针对中考作文题型呈现的多元性特征，接下来，我准备对中考作文常见题型及应对策略做一点简要的分析。　　一、命题作文　　常考题型　　从语法结构上来说，命题作文有三种类型：　　词语

3、式命题短语式命题句子式命题　　应对策略　　命题作文的复习，教会学生审题很重要。　　1、词语式标题的审题　　首先，审清词义，弄清内涵外延。　　如“习惯”指的是“长期形成或逐渐适应的一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚”。从范畴上讲，大到一个国家、民族的风尚习俗。小到某个人的长期爱好和固定行为都是习惯。从性质上讲，有好习惯、中性习惯和坏习惯之分。从时间上讲，有老习惯和新习惯之分。　　其次，明确范围，锁定题眼。　　在理解这个词语或概念的内涵和外延的基础上，在词语的前面或后面加上限制词。这样就可以化大为小、化虚为实。　　例如命题作文《肩膀》　　①在“肩膀”前加限制词。谁的肩膀？可以是自己

4、的，亲人的，朋友的，这是实指的肩膀；可以是牛顿所说的“我之所以取得今天的成就，是因为我站在巨人的肩膀上”的“巨人肩膀”，可以是李大创所说的“铁肩担道义，妙手著文章”的“铁肩”，这是具有比喻义的肩膀。　　②、在“肩膀”后加限制词。　　肩膀担什么?承诺和责任。　　自己的肩膀担什么？是家庭、国家、民族未来的希望；　　亲人、朋友的肩膀担什么？依赖、托付、温馨；　　“巨人的肩膀”担什么？谋福利于苍生。　　审清了以上两个问题，即“谁的肩膀”、“肩膀担什么”，就是抓准了题眼，立意的范围和重点就明确了起来。　　2、短语式标题审题方法　　有些标题是以短语形式出现，这类文题，往往有或隐或显的对中心词

5、的限制。必须抓牢题眼，明确命题的限制性。　　例“可喜的变化”　　分析：文题中“可喜”二字对“变化”起了限制的作用。其实，“变化”有两种：即好的变化，坏的变化，此题的修饰语规定了必须写好的变化。文中还要用富有表现力的材料写出变化的具体内容，并重点写变化后的情景，对比中强调后者，才能突出“可喜”之处。另外，文章还应有适当的议论，以便点出“可喜”的深刻内涵。　　3、句子式标题。　　句子式标题是以一个句子形式命题。这个句子或直接就是一个观点，或隐寓一个观点。这标题其实就是题旨，如“我最喜欢的一堂课”、“我想握住你的手”、“那是最美的风景”、等。准确审读这种题目的题意重在抓住句子或句中关键

6、词追问“为什么”。　　例如，“我想握住你的手”学生审题时就应想清楚这样几个问题。　　一，为什么想握住“你”的手？因为“你”是“我”理想的寄托，是我倾诉的对象，你与我的人生观、价值观不谋而合；因为“你”给过“我”关爱、温暖、幸福、教育。　　二，“我”是谁？是虚拟的第一人称叙述者；　　三，“你”是何人？“你”可以是父母、亲朋，也可以是古今中外的任何一个对“我”有影响的人。　　这样一追问，就明确了对象限制，明确了握“你”手的原因，从而明确了题旨。　　二、半命题作文　　常见题型　　1．从补题内容的限定性来看，半命题作文常有三种题型。　　自由补题型。命题者对题目空缺处所填内容不作任何限定，

7、完全由考生根据自己对文题的理解或自身的经验来填写。　　如：“，太棒了!”要求：在空缺处填写适当内容，补全题目，然后完成一篇作文。　　选择补题型。命题者提供了若干个备用选项，要求考生从中任选其一填入题目的空缺处，然后进行写作。　　如：没想到我如此。要求：结合个人生活经历，从括号里的五个词语中任选其一填写在前面的横线上，使作文题目完整，然后完成作文。　　导语式提示补题型。命题者在题目前面设置一段导语，让考生从对导语的阅读中获得填写题目空缺处内容的灵感或启发。　　如：在历史长河中，总有