小学语文二年级期末考试质量分析报告.docx

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1、小学语文二年级期末考试质量分析报告一．考试情况分析（一）总体成绩分析本次检测统计样本数86人，平均分85.27，及格人数85人，及格率98.84%，优秀人数72人，优秀率83.36%，最高分97分，最低9分。（二）答题情况分析第1题：读拼音，写词语。（20分）这道题主要考查学生对生字的掌握情况，题中涉及到的词语主要分布在一至八单元，但都是常见而学生又容易混淆的生字。本题得分在16—20分之间，得分率在87.5%—96.9%之间。学生出错最多的是将“织布”中的“织”写成同音字“只”或“支”；也有学生不认真审题、马虎拼读，将“专家”错

2、拼成“庄稼”，将“被子”写成“杯子”。第2题用查字典的方法填空。（12分）这道题主要考查学生查字典的方法。本题得分在9—12分之间，得分率在90%—100%之间。本题得分率较高。失分的都是因为粗心大意，数错了笔画数。第3题：组词。（10分）这道题既考查了学生对同音字或形近字的正确掌握程度，也考查了学生对于相同部首字的积累和近义词的掌握情况。本题的得分在6—410之间，得分率在60%—97.17%之间。从得分率情况看，学生掌握程度参差不齐。第4题：照样子，写词语。（7分）这道题考查了学生对AB式词语变换成AABB式的运用能力。本题的

3、得分在7.2—9.96之间，得分率在72%—99.6%之间。考查的内容并不难，但造成如此大分差的原因是学生粗心，不认真读题思考。第5题：想一想，连一连。（8分）6—8之间，得分率在这道题主要考查学生词语搭配的掌握。本题的得分在87.5%—100%之间。失分的学生因不认真审题而出错。第6题选词填空。（6分）4—6之这道题主要检验学生对同音词、反义词的积累情况。本题的得分是间，得分率在68%—100%之间。从得分率来看，学生对书本的知识掌握得比较牢固，而且书写正确。主要有部分学生还不明白什么叫同音词、反义词。第7题：照样子，写句子。（

4、10分）这道题主要考查学生对各类句型的掌握情况。本题的得分是6——9之间，得分率在67%—100%之间。失分主要是部分学生不了解词语的意思或句子不通顺。第8题：背一背，连一连。（8分）这道题主要考查学生对古诗词背诵。本题的得分在4-8分之间，得分率在50%—100%之间。失分率较高，学生背诵没过关。第9题：读一读，做一做。（8分）这道题主要考查学生阅读童话类课外阅读材料时的理解情况。本题的得分是6—8之间，得分率在87%—100%之间。从得分率来看，掌握程度不均衡。第一小题考查全文共有（）个自然段。失分较少，只是个别学生没有形成标

5、注自然段的习惯而数错。第二小题考查学生对对短文内容的熟悉程度。失分率很低。第三小题主要考查学生对短文内容的熟悉程度。有部分学生因为阅读短文时囫囵吞枣，导致对故事内容不熟悉，不会从文中划出相应的内容。第四小题考查学生在阅读短文后是否能准确、恰当地表达自己的内心感受。由于有些学生阅读能力较差，对文章理解不够透切，导致写话不能紧扣短文内容回答，个别学生撰写的句子不够通顺或不完整。第10题：看图想象写话。（10分）主要考查学生对图的观察能力和语言文字表达能力。本题的得分是5—8分之间，得分率在50%—80%之间。从答题情况看，学生基本都能

6、看清图意，并进行写话，没有偏题的现象。但是存在情况是：不能在写话中恰当运用阅读和生活中学到的词语，语句不通顺，语言表达不清；不能看图展开想象，意思不连贯；不会正确使用标点符号，错别字较多（尤其是“的、地、得”三个字的运用）；个别同学在写话开头没有明显留两个字的空位。二．教学建议从本次考试中学生完成的综合情况来看：大部分学生对基础知识的掌握还是比较理想的，得分率较高，说明老师在平时对知识点的训练抓得很紧，学生能多读、多练、多巩固。但同时也存在着审题能力不强、粗心、不注意检查的不良现象，造成了失分的后果。针对此情况，我们建议：1、认真

7、学习新课标，努力钻研教材。学习新课标中对于二年级各教学内容的具体要求，并且要把《教师教学用书》中关于教材编排、教材特点、学习目标、教学建议的内容进行通读，明确本册的教学目标。认真钻研教材，把知识点细化归纳出来，做到心中有数。2、抓好识字写字，扎实进行生字的教学。低年级语文教学的重点仍是识字教学，把好识字写字关是关键。识字量上不封顶，下要保底（至少要掌握课本中“会认”和“会写”的字）。（1）遵循识写分开，多认少写的原则，注重引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新

8、字的学习中去。如：鼓励学生用自己最喜欢的、最习惯的方法认记汉字。（2）联系生活实际，多渠道识字，如：认识同学、家人的姓名用字，从标志中识字，从电视、广告、杂志中识字，通过多看课外书等在生活中识字，防止生字回生。同时，同学之间经常交流识字的方法、经验