五上教学案例.docx

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1、五年级上册音乐《祝愿歌》教学案例教学重点：1、让学生了解一些节日里的歌。2、学唱《祝愿歌》，并准确的演唱前八分休止符与附点八分音符。教学难点：1、能准确地演唱前八分休止符和附点八分音符。2、能准确地把握歌曲的演唱情绪，并饱含热情的演唱《祝愿歌》。教学用具：多媒体课件教学过程：一、组织教学（师生问好歌）二、新课导入（图片导入）师：在上课之前，老师先请大家欣赏两张图片（出示课件），请同学们用简单的语言描述一下图片的内容，他们在做什么？（学生回答，教师做简单的引导）。师：大家描述的非常好，在不同的节日

2、里，我们都会用不同的庆祝方式来表达我们的情感，但是无论在任何一个节日的庆典中，歌声是一种必不可少的最直接的表达情感的方式，而且不同的节日里有不同的歌曲适合我们演唱，今天，我们就来学唱《祝愿歌》。三、新课教学师：老师想问下从年前到年末，我们要快乐的度过许许多多的节日，你们知道中国传统节日有哪些呢？生：春节，元宵节，清明节等等师：首先先请同学们听赏几首歌曲的片段，并说出它们的歌名以及适合在什么节日演唱。（出示课件）生齐：《今天是你的生日，中国》师：那适合在哪个节日里演唱呢？生齐：国庆节。师：非常正确

3、。（点课件）师：好，让我们最后听一首歌曲。生：《十五的月亮》在中秋节演唱比较合适师：对，非常好。（点课件）师：那大家可以看到，其实这四首歌曲有一个共同的特点，就是歌曲的内容与节日的主题是一致的。那么，有没有在不同的节日里都适合演唱的歌曲呢？有的，今天我们就来学唱一首这样的歌曲《祝愿歌》，请同学们打开书第48页（出课件）。在学唱这首歌之前，我们先来听赏一遍，请同学们认真体会歌词的意义，感受一下歌曲的演唱情绪是什么样的？听——《祝愿歌》师：好，听完了，哪位同学能说说演唱情绪是什么样的啊？用什么样的速

4、度比较好呢？生1：欢快的。生2：愉悦的，用稍快的速度师：现在老师再放一遍歌曲，这一遍请同学们看谱子，感受一下歌曲在节奏上有什么特点？生：不是很了解。师：整首歌曲在每个乐句的开头都使用了前八分休止符，也就是弱起拍，这歌曲的拍号是2/4拍，它的强弱规律是一强一弱，在每个乐句的开头使用前八分休止符，会给人一种轻松、愉快的感觉，这正好与歌曲的演唱情绪是相符合的，在这首歌曲中有两种不同的含有前八分休止符的节奏型，还有一个附点八分音符，现在我们就用划拍法来解决它们。（板书，讲节奏型，二八，附点，切分）1）2

5、/40512︳33‖2）2/4055︱6.644‖师：（用划拍法唱节奏）注意附点，为了让学生记住附；附点附点小不点，像颗豆豆不起眼；；它在音符右边站，时值就要增一半；生：（学唱节奏与旋律）；生：（视唱歌谱）；师：我们可以把这首歌分为两段，那同学们来说说从哪；师：大家表现的都不错，这首《祝愿歌》可以在很多节；生：（唱）；师：那你们能说说，这两首歌曲适合在哪些节日里演唱；生1：《友谊地久天长》可以在元旦或者毕业　师：（用划拍法唱节奏）注意附点，为了让学生记住附点编一首顺口溜附点附点小不点，像颗豆豆不

6、起眼；它在音符右边站，时值就要增一半。生：（学唱节奏与旋律）生：（视唱歌谱）师：我们可以把这首歌分为两段，那同学们来说说从哪里可以把歌曲分为两段呢？师：好，那这次我们请男同学来演唱第一段的A段，集体唱B段；第二段的A段由女同学演唱，B段集体演唱。让我们再一次感受歌曲亲切、欢快的演唱情绪。师：大家表现的都不错，这首《祝愿歌》可以在很多节日里演唱，那么，它的内容也可以涉及到生活的方方面面，它也可以祝福我们的老师和其他关心帮助我们的亲人和朋友。现在，请同学们一起跟着音乐再演唱一次吧。生：（唱）师：那你

7、们能说说，这两首歌曲适合在哪些节日里演唱呢？生1：《友谊地久天长》可以在元旦或者毕业会上演唱。生2：《感恩的心》可以在母亲节送给妈妈。生3：《感恩的心》还可以在教师节演唱，送给老师。师：好，同学们说的非常好，课后请同学们为我们的节日策划一份歌单，比如说春节组，六一组，八一组，国庆组。在下节课上可以把你找到的歌曲演唱给同学们听，一展风采。好不好？生：好。