西回小学常规管理规范.doc

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1、教学常规管理规范东回联校西回小学教学常规管理规范为进一步规范我校教学常规管理工作，建立良好的教学秩序，稳步推进课程改革，全面提高教学质量，根据《西回中心教学常规管理规范》，结合我校实际,特作如下规定：一、校长及其工作规范第一条：校长是教学管理工作的核心。学校要建立在学校校长领导下所组成的教学管理系统，全而计划、决策、统筹、组织、指挥、调控、管理、检查本校的教学工作。第二条：学校校长对学校的教学管理和教学质量负有全权责任。要建立健全由校长全而负责，教导处、教研组分级管理，分工负责的教学管理体制。第三条：校长必须代课，一轨

2、制以下（包括一轨制）的小学校长必须代语文、数学或英语。要建立领导听课评课制度，校长每学期听课不少于30节。第四条：校长要确立科学的办学理念，要有符合实际的长远规划和近期H标。学校要结合实际提出明确的校风、教风、学风要求，要在环境建设、文化建设、教师教学、学生发展等方而凸显特色。第五条:每学期开学前一•周，学校应根据国家教育行政部门颁布的教学计划、课程计划、课程标准及丄级教育行政部门有关规定，结合实际情况，组织制定教学工作计划。教学工作计划的主要内容是：指导思想、工作H标、工作重点、主要活动、具体措施、工作H程安排等。为

3、保证计划落实，可制定月执行计划、周安排等相应的具体实施措施。第六条：校长要有FI的、有计划地定期组织召开教学工作会、教学研讨会、教师、家长、学生座谈会等，加强教学工作的计划、监控、调整和总结，学校校长每月检查不少于1次，加强对教学准备、教学实施、教学评价和教学研究等工作的检査、评议。要建立质量监控机制，及时了解教师教学情况和学生学习水平发展状况。第七条：校长要深入挖掘内部潜力，充分利用教师资源，合理配备任课教师。要以屮心校为单位，统筹协调各小学及教学点的教师配备。要有效采用“走教”的形式进行英、音、体、美等学科教学。各

4、年级、各学科任课教师的组合要优化并尽可能相对稳定。同时，要使任课教师明确各项责任H标和质量H标，以加强H标管理和过程管理。第八条：学校要加大校本研修力度，完善校本研修机制，激活研修群体的主体意识，形成良好的研修氛围。积极开展专家引领、同伴互助、个人反思等多种形式的校本研修活动。坚持每周一次的研修活动。每次活动要有计划、有内容、有记载。第九条：校长和教师都要通过校长讲座、自我进修、继续教育、课题研究、校本研修等多种形式加强政治学习和教育教学理论学习，并做好学习笔记。学校校长、教师每学期学习笔记不少于10000字。要重视教

5、师培训工作，要重视教学能手、骨干教师、学科带头人以及新教师和青年教师的培养。二、教师及其工作规范第十条：各任课教师应在明确学校教学工作计划、认真钻研学科课程标准、熟悉了解学生特点、掌握教材内容体系的基础上制定学科教学计划。学科教学计划主要内容见附表。第十一条：教师备课要严格执行在县教育局《关于小学教师备课改革的若干意见（试行）》指导下联校岀台的教案评价细则。坚持提前一FI备课制，坚持不备课不上课的原则。要掌握课标、钻研教材、熟悉学生、研究教法、研究学法。H标、重点、难点、作业、板书等做到全局在胸，心屮有数。要坚持以周撰

6、写教学周反思。第十二条：严格遵守课程表和作息时间表，教师个人不得随意缺课、擅H停课、私自调课或代他人上课。第十三条：课堂上教师要衣着整洁，仪表端庄，举止文明，态度和蔼。非特殊情况不得坐着讲课。不得迟到、提前下课或延迟下课，杜绝随意离开课堂，上课前不准饮酒，上课时不准吸烟，不准开启通讯工具，不做与教学无关的事，不准在课屮让学生走岀教室为教师送取教学用品或代办其他事情。要尊重学生人格，严禁将学生哄出课堂或责令停课检查，严禁挖苦、讽刺、歧视学生，严禁体罚和变相体罚学生。第十四条：教师要不断提高教学艺术，语言简明、准确、生动，

7、富有激励性、启发性和感染力。板书简明扼要，条理清楚，工整规范。教态庄重大方，亲切H然。富有教学机智，处理突发事件冷静及时，方法得当。教学H标明确具体，体现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观“三维H标”的统一。要面向全体学生，尊重学生差异，实施分层教学，促进每个学生在原有水平基础上的充分发展。要遵循学生认知和思维规律，培养学生科学的学习方法，使学生逐步养成自主、合作、探究的学习方式。要充分利用教学设备和现代教育技术手段，切实提高课堂教学效率。要努力创造民主、平等的新型师生关系和宽松、和谐、开放、愉悦的教学环境，激发

8、学生的学习信心和兴趣，为每个学生开发潜能、发展特长、张扬个性营造积极的教学氛围。第十五条：教师要根据教学H标和学生的学习情况，围绕技能训练、能力培养等方而设计富有针对性的作业。作业布置要有弹性，以适应不同发展程度的学生。要做到口头作业与书而作业相结合，规定作业与自选作业相结合，书本作业与实践操作相结合，体现基础性、综合性、实践性、