浅谈中职班主任人格魅力的价值及提升对策.doc

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1、浅谈中职班主任人格魅力的价值及提升对策浅谈中职班主任人格魅力的价值及提升对策摘耍：中职班主任对学生的影响是深远的也是潜移默化的，它的言行举止都会对学生有一个极大的促进或者阻碍作用。班主任的人格魅力就是班主任在教育教学活动中形成的合理的智能结构、高尚的道德品质、健康的心理品格和个体内在的行为倾向性等方面的吸引力。本文就着垂探究了屮职班主任人格魅力的价值所在及提升人格魅力的一些对策。关键词：中职；班主任；人格魅力；价值；对策班主任对学生的影响是深远的也是潜移默化的，它的言行举止都会对学生有一个极大的促进或者阻碍作用O班主任的人格魅力就是班主任在

2、教育教学活动中形成的合理的智能结构、高尚的道德品质、健康的心理品格和个体内在的行为倾向等方面的吸引力。一、中职班主任教师人格魅力的价值分析(-)现代教育目标要求屮职班主任人格的高尚性我国的中职班主任教师担负着历史重任，那就是把学生培养成“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有”新人。这一任务光荣而艰巨，它不仅要求屮职班主任教师具有广I専的知识、高超的专业技能、优秀的心理品质，更耍求教师具有高尚的品德。只有高尚的教师人格，才能保证广大中职班主任教师不辜负国家和人民的重托，切实担起培养社会主义合格建设者和接班人的历史重任。(一•)教育客体的特

3、点耍求中职班主任教师具备人格魅力中职学生正处在身心发展的关键阶段，其生理和心理还不成熟，世界观、人生观、价值观尚未完全确立，各方面的可塑性很大。另外，学生有着明显的“向师性”。他们把教师当做最亲近最尊敬最信任的人，并时刻观察着教师的一言一行，当作自己效仿的榜样。如果中职班主任教师人格不健全，必定会对效仿他的学生造成不良影响。相反，如果中职班主任教师拥有独特的人格魅力，则会对学生产生的巨大的感染力和号召力，使中职学生以其人格魅力为榜样，不断的完善自己的人格。“个教师必须时刻检点自己，应该感到，他的一举一动、举手投足，都处在严格的监督下，世界上

4、任何人也没有受着这样严格的监督。中职班主任教师的人格魅力对成长中的中职学生具有积极而深远的影响，中职学生的身心发展特点要求中职班主任教师必须具备人格魅力。（三）塑造人格魅力是中职班主任这一特殊工作的内在要求中职班主任工作是一个良心活儿，他是学生学习的指导者和做人的引路人，对学生的塑造和教育意义是巨大的。班主任的价值观教育方式多种多样，通过让学工系统地学习和了解相关的价值观概念，使他们树立起科学的世界观、人生观、价值观”，这不仅要交给学半知识，更重要的是陶冶学生的情操、培养学生的优良品徳、使学生养成健康的人格。中职班主任教师要想取得良好的教育

5、教学效果,要想培养学生的健全人格，自己首先必须做到拥有独特的人格魅力，必须做到严于律己，言传身教。要求学生做到的事情，屮职班主任教师必须首先做到，只有以身作则，才能提高自己的威信，才能使学生信服自己，从而“亲其师，信其道”，以中职班主任教师为榜样完善自己的人格。实践更证明了屮职班主任教师的人格魅力比任何言教和规章制度的作用都大。因此，中职班主任教师具备人格魅力是中职班主任工作的内在要求。二、提升中职班主任人格魅力的对策探究（一）不断学习知识，提高自身修养首先要学习专业知识、课外知识和班级的管理知识。中职班主任教师要想提高自身的人格魅力，就必

6、须先做好本职工作，认真钻研中职课程教学的专业所需的学科知识，不断丰富和深化自身的专业学科教学知识。另外，中职班主任教师还要不断的学习本专业以外的社会科学和自然科学知识，努力成为闿古通今的大“学问家”。社会科学中的教育学、心理学、教育心理学对于中职班主任教师來说尤其重要,这些知识不仅能帮助教师更有效的教育学生，对教师自身的心理发展也有着重要的影响，可以为教师养成良好的性格、坚强的意志、优良的情感提供理论基础。另外，中职班主任教师还要学习自然科学知识,学习自然科学知识可以拓宽中职班主任教师的视野，做到融会贯通。(%1)要学习现代教师人格理论中职

7、班主任教师认真学习现代教师人格理论，不仅能够明确完美教师人格的标准，确定自身人格的塑造方向，还能够掌握人格塑造规律，达到事半功倍的效果。还要向具有人格魅力的优秀教师学习。向赋有人格魅力的优秀教师学习能学到比书本史加直观、具体、生动的人格知识，从而为自身人格的塑造注入新鲜血液。另外，向具有人格魅力的优秀教师学习，以他们为榜样，还能获得源源不断的动力。(%1)投身教育实践，在反思中前行中职班主任教师要想获得人格魅力，不能只停留在学习层面上，还必须积极投身教育实践，因为只有在实践中，中职班主任教师才能把学习的教师人格理论知识加以锻炼，才能提高运用

8、教师人格理论知识的能力和熟练程度，最终把理论知识转化为自己稳定的意识和行为习惯。也只有投身教育实践，中职班主任教师才能不断发现自己的人格缺陷和不足之处，并及时加以修正，从而不断的