浅谈当前中职班主任工作的问题和对策

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1、浅谈当前中职班主任工作的问题和对策梁杜杜一、职业学校班主任工作面临的问题1、观念滞后，教育理念跟不上时代发展步伐以固定思维认定中职学校的学生跟高职生是一样的，已经是成人，有能力明辨是非，并可以进行自我控制和调整，学校不用管得太严格，对学生放松管理。而实际情况是伴随着各大高校大范围的扩招，学生的整体质量大不如前了。有相当一部分学生来到学校抱有自暴自弃的思想。如果班主任继续使用旧的管理模式管理职业学校的学生，容易出现很多问题。容易导致学生在学习和生活上不受约束和不服从管理，甚至川现一些违法违纪的问题,被勒令退学的学生比例逐渐增大

2、，学生开始对学校、家长、社会表示不满，学生道德素质水平大幅度降低。a管理机制不合理，专业化程度和职业化程度不够高班主任在一线上直接跟学生沟通，直接对学生教育管理，所以班主任的工作能力、工作态度、自身素质直接影响着学生管理工作的质量。冃前，在中职学校的班主任队伍建设中，出现了班主任老师管理能力不高，管理体系不合理，以及其他的管理体制不够完善等许多问题。如果没有完善的班主任选用和考核机制，就无法保证职业学校的学生德育管理工作正常的进行。3.班主任忽略了与学生的情感交流和对学生的心理安慰班主任不能仅仅传达学校领导的指挥意见，更不能

3、简单地对违纪违规的学生进行处分。一些班主任只是把管理重点停留在班级学生的问题上，只集中在某些表面问题上，忽略了它的本质内容。例如：在对待夜不归宿的学生，只是单纯地批评学生，不能从根本上解决问题。实际上应该帮助学生分析犯错的原因，心理思维以及实际需要解决问题的方法。当前中职学校班主任的重点问题就是仅仅只关注教学工作，而忽略学生的德育教育工作，这是值得我们深思的。二、中职学校班主任自身素质培养1、班主任应该具有高度社会感班主任是处理学生学习和生活的组织者和管理者，职业学校班主任的工作直接涉及到学校的学生思想道德教育目标，这关系到

4、中职生的健康发展和成功。因此，班主任必须把这项工作作为一项崇高的事业，加强社会教育的责任感和奉献精神，老师是人类灵魂的工程师，把自己当作一个管理员，或者是教育家，班组任是学生的良师，更是他们的益友。2班主任应该具有良好的个人学识和高尚的品质这是教育工作者基本的职业道德素质，个人的道德品质是非智力上的因素，包含广泛的兴趣，强烈的好奇心，坚强的性格，积极的人生态度和社会态度。班主任的个人魅力直接影响到学生学习和教育工作，中职学校班主任的工作态度、个人责任感，甚至教师的个人行为都会对学生徳育素质培养有着潜移默化作用。3.班主任应该

5、具有良好的思想道德素质中职生的年龄一般是16岁左右，来自不一样的地区，不一样的学校，不一样的家庭环境，在他们的人生中，职校学习阶段是一个重要的转折点，它是世界观形成的关键阶段，人生价值观，人生的可塑性是非常大的。所以需要班主任不仅具有良好的道德素养和专业知识，而且还应该丰富自己的人生阅历，做好教育好青年学生的徳育工作，能够有能力解答学生关于学习和生活以及心理上的难题。注重学习哲学知识、教育管理知识、德育教育知识和心理学知识等，能够把握好学生的心理发展状况，针对问题,提出相关的对策，做好启发学生道徳教育的思想工作，培养学生的个

6、人素质，使得“教”和“育”同步发展，实行两步走的战略。三、班主任的工作对策1、依靠技能、素质来发展自身，做好中职生的心理健康教育工作，在一般情况下，对教学工作内容进行整改，加强学生理想信念的教育、个人心理素质提高的教育。注重培养学生德智的全面发展和个人性格的发展。主要加强技能学习，依靠道德素质发展。重点发挥学生的学习应用能力、实践操作能力、实践创新能力。Z注重增加德育教育的形式，加强德育工作的相关性和效率性在实行核心价值观的基础上，构建德育百分的考查制度，提高道德教育工作的实践性。重点关注学个的心理健康教育工作和控制心理危机

7、的工作，以此来提升学生的心理素质水平，关心和培养学生身心健康正常发展，做一个有着良好道德素质的专业技能型人才。对于当前学生在学校德育发展的诸多热点问题，例如：学生在入学阶段的适应能力、学习状况、人际关系、实习就业时期的心理迷茫等内容进行专项的研究工作。班主任需要辅助好青年学生培养正确的的人生价值观，走完中职教育学习的阶段。根据时代的发展，发挥好通过网络育人的作用，建立一些思想道德教育知识宣传栏，并且通过学校官网、博客论坛、微信等通讯联系方式来与学生交流和沟通。缩小职业学校和学生、班主任与学生的距离，加强沟通和交流，进一步扩充

8、宣传的基地，提高道德教育的影响力。根据现有的设备条件，并且积极制造新的条件，进一步研究和发展德育工作，根据现存的问题想岀新的方法与新的途径，为学生营造出一种浓厚的人文情怀氛围和学习教育氛围。3.增加德育工作的基本载体，构建好德育校园。对于学生的个人特点，提出建立职业学校文化建设的基本载体和