浅谈教师人格魅力人提升

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1、浅谈教师人格魅力的提升五里乡茶林小学  宁顺友内容提要:教师的人格魅力是教师本人在长期的教育教学工作中,逐渐形成的独特的、鲜明的个性,是教师的思想、道德行为、举止、气质、风度、知识及能力等众多因素的综合。教师要提升自身的人格魅力,除了有良好的品德之外,还应该有渊博的知识,丰富的法律知识和树立终身学习的观念,只有这样,我们才能提高我们自身的人格魅力。关键词:人格魅力  品德  知识  法律  终身学习人格是指个体特有的特质模式及行为倾向的统一体,分为生理类型和心理类型。教师的人格魅力是教师本人在长期的教育教学工作中,逐渐

2、形成的独特的、鲜明的个性,是教师的思想、道德行为、举止、气质、风度、知识及能力等众多因素的综合。教师的人格魅力是一种重要的教育手段,具有重要的作用。有人格魅力的教师,师生关系融洽,亲和力强,领导放心同事敬重学生爱戴,教育效能好。反之,缺少人格魅力的教师,领导不信任、同事和学生不服气,没有号召力。那作为一名教师,我们怎么去提升我们自身的人格魅力呢。一、用品德以情打动人教师是人类灵魂的工程师,教书育人、为人师表是教师的职业品德。教师的师德修养提高了,同事们就会向自己靠近,达到了示范的作用;学生就会敬服你自己,起到了引导的作

3、用。因此,教师的品德提高是提升教师人格魅力的第一要素。1、有良好的政治道德。在思想上、行动上与党和国家大政方针保持一致,始终做到工作第一位、学生第一位,时刻为学生服务,为学校和学生提供最优质的服务。只有这样,我们在工作中才能不走入误区,不使工作与国家发展背道而驰。2、有伦理道德。作为教师,应该模范遵守社会公德和家庭美德,廉洁从教,求真务实,自己抑制各种文件柜思想的侵蚀,永葆廉洁自律的本色。这样,我们就成学了学习的榜样,成了同事称赞的对象。3、与同事、与学生坦诚相待。“打动人的并不是华丽的词藻,而是一腔的真诚;而虚假的情

4、意或许能行之一时,但去不是长久之计。”作为教师,我们应该学会与同事、学生坦诚相对。对同事,我们实事求是;言而有信,不哗众取宠、勾心斗角、尔虞我诈、互相拆台;对学生坦诚相待、严慈相间,对学生所犯的错误,坚决要纠正,对学生所犯错误,温馨地提醒。真诚,不敌视学生、不把学生所犯的错误记在心上或对所犯错误的学生“横眉冷对”。教师的思想道德意识决定着教师所有的言行和教学态度。只有教师的思想道德修养提高了,我们教师才有可能强烈的爱生意识、平等意识和公正意识;只有教师的思想道德修养提高了,我们教师才能从容地处理好同事、与学生家长的道德

5、要求;只有教师的思想道德修养提高了,我们才能做到知德并重,教书育人,学高为师,追求卓越,德高为范,为人师表;只有教师的职业道德修养提高了,我们工作态度、学校的教学质量、工作效率都得到了提高。有了真诚,有了真情,我们就能打动人,教师的人格魅力提升就有了基础。二、用渊博的知识与过硬的能力折服人爱因斯坦说过;“学生对教师的尊敬的唯一源泉在于教师的德与才,无德无才的教师是绝对不可能受到学生的爱戴与尊敬的”。教师只有以渊博的知识、过硬的能力,我们才能更加折服学生,使学生产生一种羡慕感、敬佩感、感召力、吸引力,使学生自觉不知觉地模

6、仿教师,向教师看齐,从而不断完善和提高自己,从而在学生心目中提高身的地位,同时提升自己的魅力。教师渊博的知识与过硬的能力来源于什么呢?1、立足本学科,涉猎广博的知识领域。毫无疑问,作为学科教师,我们必须有扎实的基本功,这就需要教师通过继续教育或自学,打好本学科的基本功。试想,如果,你连本学科的诸多问题都解决不了,怎么在学生及同事及领导心中形成良好的印象呢,学生更不可能信服你。在扎实搞好本学科的同时,我们对与教育对口的知识也应该有所涉猎,这与现在许多综合学科需要许多知识有关外,还与学生获取知识的渠道增多有关,现在一部分学

7、生上网多,知识面广,如果他发现教师的知识面都不如他,会引起他的轻视和鄙夷。甚至教师要对学生感兴趣的新潮话题,如流行音乐、网络游戏等都要能略知一二,如果教师言之无文,老生常谈,如老古董一样和时代格格不入,对学生津津乐道的东西一无所知或者不屑一顾,必定会使学生轻视和抵触。这样,教师在学生心中的地位则会一落千丈,更无从谈起人格魅力。2、过硬的教学能力和交往能力。包括:普通话、计算机、书写、表达、识人、文艺、谈话艺术等等,不一一枚举。教师在平时的工作中,应该有意识地培养自己这些方面的能力,当学生感觉到教师某些方面不如自己时,同

8、然会产生轻视和抵触,就会造成上面的后果。有一次,我找以前教过的学生谈心,他们开玩笑说:老师,我们的字都被某老师的字给带坏了,当时,出于对同事的尊重,我给学生只要你们好好地写,就会越来越好,但是,从这句话当中,我们又可以品出什么呢,相信不言而喻。这样,都是的魅力向前又前进了一个档次。三、用法律知识以理服人作为公民,我们除了要遵守《宪

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